책소개
잘 알려진 사회 참여 지식인이었던 그는 또한 진보주의 교육과 진보주의에 대해 목소리를 높인 사람이었다. 비록 듀이는 그의 교육에 대한 저서로 가장 유명하지만, 그는 인식론, 형이상학, 미학, 예술, 논리, 사회이론, 윤리를 포함하는 많은 다른 분야에 대해서도 집필했다.
아동과 교육과정은 교육활동을 구성하는 가장 기본적인 요소이다. 교육의 과정은 이들 두 가지 요소 사이의 상호작용을 통해 이뤄지며, 이 두 요소의 상호 관련에 따라 교육활동을 파악할 때에 의미 있는 교육이론이 가능하게 된다. 하지만 사람들은 두 요소를 대립된 것으로 보는 경향이 있다. 이러한 아동과 교육과정의 대립은 크게 세 가지 측면에서 살펴볼 수 있다. 첫째, 아동의 세계는 직접적으로 경험할 수 있지만 범위가 너무 좁은 반면, 학교 교육과정은 직접 경험할 수 있는 것은 아니지만 공간적, 시간적으로 더 넓은 범위를 포함한다. 둘째, 아동의 생활은 아동 자신이 갖고 있는 관심을 중심으로 둔 세계이며 일정한 통일성을 지닌다. 반면 학교 교육과정은 그러한 통일성 있는 아동의 세계를 세분화하고 분리시켜 놓은 것이다.