책소개
이 책은 민주사회에 작용하고 있는 이념을 도출하고 그 이념을 교육과제에 적용한다. 공동교육의 건설적 목적과 방법이 어떻게 규정되는가를 제시하고, 민주화되기 이전의사회적 상항에 체계화된 지식의 이론과 도덕적 발달의 이론을 비판적으로 검토한다. 또한 민주주의의 성장을 고학의 실험적 방법,...
존 듀이라는 사람은 내가 1학년 때 처음 접한 사람이다. 그 때는 그냥 ‘교육학자 중에 한명 이다’라는 생각을 하면서 넘어갔던 기억이 난다. 그리고 2학년이 되니 이 사람이 교육학 개론 시간에도 나오고, 교수님께서 상당히 중요한 사람이라고 강조하셨다. 학기 말이 되어서 북 리뷰를 쓰려고 무슨 책을 가지고 써야 되는지 보니 존 듀이의 ‘민주주의 와 교육’이라는 책이 보였다. 이 책은 아직 내가 읽기에 상당히 어려웠지만, 열심히 읽어보려고 노력했다. 이홍우 교수가 번역하신 이 책의 서론 부분이 너무 인상 깊었다. 처음에 ‘듀이가 어떤 사람인가’라는 질문을 우리에게 던지고 있다. 나는 당연히 이 분이 생각하신 그대로 몇 년도에 태어나서 몇 년도에 죽었고, 어디서 태어났고 어디서 교육을 받았고 이런 식으로 접근을 했다. 그러나 여기서는 듀이가 어떤 ‘생각’을 가진 사람인가 하는 것이 중요하다고 말한다. 나도 이런 생각을 가지고 이 책을 읽어보기로 마음먹었다.
존 듀이는 「민주주의의 교육」에서 '교육'은 미성숙자로 하여금 그들이 속하고 있는 사회집단의 생활에 참여하도록 함으로써 그 지도와 발달을 도모하는 일이라고 설명한다. 이런 설명에서 '교육'은 '사회화'와 바꾸어 써도 무방할 것이다. 한 사회 내에서 이상적인 인간상을 정립하고, 그 인간상에 근접하기 위하여 구성원이 지켜야할 규범을 정하며, 그러한 규범들을 익히고 지키는 과정을 교육이라고 볼 수 있을 것이다. 이 긴 과정은 결국, 사회의 성원이 자신이 속한 사회가 지향하는 하나의 모델에 부합한 인간이 되기 위한 사회화 과정을 의미하는 것이다. 사회화 과정이 곧 교육이라고 본다면, 교육은 결코 개인의 문제가 아니다. 필시 근원적으로 사회적 차원의 문제일 수밖에 없다.
이에 대해 존 듀이는 어느 집단에서든지 거기서 이루어지는 교육은 그 구성원들을 사회화하지만, 그 사회화의 질과 가치는 그 집단의 습관과 목적에 따라 다르다고 설명하고 있다. 한 사회의 기준에 의해 다른 사회의 교육을 바라본다고 가정해 보자.