1. TTT 교수법 TTT 교수법은 '작업-교습-작업'의 체인으로, 형식 학습보다는 정확성과 언어 사용보다는 유창성에 더 관심이 많다. 의사소통 활동에 중점을 두어 학습자가 알고 있는 언어 자원을 활용해 의미를 표현하도록 유도한다. 교수자는 학습자의 의미 전달 과정에서 나타나는 오류를 관찰하여 언어의 보다 정확한 사용을 지도한다. 2. PPP 교수법 PPP 교수법은 '제시-연습-산출'의 단계로 구성된다. 첫 단계에서 교사가 새로운 지식을 전달하고, 두 번째 단계에서 학습자가 형식에 초점을 맞춰 반복적인 연습을 하며, 마지막 단계에서...

1. TTT 교수법의 활용 TTT 모형은 PPP 모형과 달리 정확성보다는 언어적 유창성과 언어 사용에 더 큰 관심을 갖는다. 의사소통 활동을 중심으로 수업이 진행되며, 교사는 학습자들의 의미 전달 과정에서 발생하는 오류를 지적하고 더 정확한 언어 사용을 지도한다. TTT 모형은 학습자가 이미 알고 있는 문법 지식을 효율적으로 활용할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 따라서 학습 전에 의사소통 과제를 수행하게 하고, 그 과정에서 발생한 오류를 바탕으로 문법을 교수한다. 이후 학습자들은 다시 과제를 수행하면서 의미 전달을 더 잘할 수...

1. PPP 교수법 PPP 교수법은 제시-연습-생성의 3단계로 진행되는 상향식 접근 방식으로, 문법이나 어휘와 같은 언어의 형태적 요소를 중요한 의사소통 도구로 하여 교사가 먼저 바른 언어 사례를 제시하고, 반복 연습을 통해 바른 언어 자료를 자율적으로 생성할 수 있도록 지도하는 모형입니다. 이 방식은 초급 학습자나 다수의 학습자에게 적합하며 수업 평가도 확실하지만, 기계적인 연습을 주요 교수법으로 수용함으로써 학습자들의 능동적인 참여를 유도하기 어렵고 전체적인 의사소통 연결을 힘들게 한다는 단점이 있습니다. 2. TTT 교수법 T...

1. TTT 교수법 TTT 모형은 과제(task)를 기반으로 목표문법 항목이 들어있는 과제의 해결을 통해서 유창성과 정확성을 얻도록 이끌어내는 모형이다. TTT 모형은 과제 전-과제-과제 후 단계로 구성되며, 학습자 중심의 교수법으로 교사는 조력자이자 촉진자의 역할을 한다. 중급 이상의 학습자에게 적합하며 실생활에 가까운 과제 수행을 목적으로 한다. 2. PPP 교수법 PPP 모형은 가장 전통적이고 보편적인 일반적인 교수모형으로, 도입-제시-연습-활동-마무리 순의 과정으로 수업이 진행된다. 교사 중심의 학습절차로, 초급 학습자에게 ...