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프뢰벨과 듀이가 영유아 보육에 미친 영향과 그 차이점2025.01.291. 프뢰벨의 사상 프뢰벨은 유치원의 창시자로, 교수의 기본원칙으로서 사회화의 의의를 인정한 최초의 교육사상가입니다. 그는 1837년 블랑켄 부르크에 '어린이를 위한 작업 교육소'를 개설하여 교육놀이 기구인 은물을 제작 및 보급하였습니다. 또한 1839년 6월 블랑켄부르크에 '유아교육 지도자 강습소'를 개설하고, 6세 이하의 마을 유아들을 모아 실습소인 '놀이와 작업 교육소'를 병설하였는데 이것이 '최초의 유치원'이 되었습니다. 프뢰벨의 아동관은 아동이 자주적 존재라는 인식에서 출발하며, 생활이 자연이 가르치고 있는 법칙을 활용하는...2025.01.29
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보상을 통한 학습동기 유발의 장단점2025.05.101. 보상을 통한 학습동기 유발 보상을 통한 학습동기 유발은 장단점이 있습니다. 장점으로는 학습자에게 성취감과 만족감을 줄 수 있고, 목적의식과 노력하는 습관을 길러 성과를 높일 수 있습니다. 또한 긍정적인 동기를 얻어 교육과정에 대한 흥미를 높일 수 있습니다. 단점으로는 보상에만 집착하여 목표 자체에 집중하지 않는 문제와 기대한 보상과 실제 보상이 맞지 않아 실망감을 유발할 수 있습니다. 따라서 보상을 도입할 때는 학습자의 특성과 목적을 고려하여 적절한 시기와 보상을 제공해야 합니다. 1. 보상을 통한 학습동기 유발 보상을 통한 ...2025.05.10
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2019 개정 누리과정에 투영된 루소, 프뢰벨, 듀이의 아동 중심 교육철학2025.05.161. 루소의 아동 중심 교육철학 루소는 자연에 따른 교육과 소극적 교육을 주장했다. 자연적 자유, 도덕적 자유, 시민적 자유를 강조했으며, 유아의 자유로운 발달과 성장을 중요하게 여겼다. 2019 개정 누리과정에서도 유아의 자유로운 놀이와 자기 본성 추구, 더불어 사는 삶의 내면화를 중요하게 다루고 있어 루소의 교육철학과 연결된다. 2. 프뢰벨의 아동 중심 교육철학 프뢰벨은 통일성, 자발성, 놀이의 원리를 강조했다. 유아의 내면에 있는 신성을 외부로 발현하는 것을 중요하게 여겼으며, 놀이를 통한 자기활동을 강조했다. 2019 개정 ...2025.05.16
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청소년의 긍정적인 자율참여의 유형과 활동프로그램 촉진 전략2025.01.051. 청소년의 긍정적인 자율참여의 유형 청소년의 긍정적인 자율참여의 유형은 크게 세 가지로 구분할 수 있다. 첫째, 의지로 인한 성공을 도모하는 유형이다. 둘째, 의지와 성공을 도모하고 더불어 가치도 추구하는 유형이다. 셋째, 의지, 성공, 가치와 더불어 즐거움도 추구하는 유형이다. 각각의 유형에 따라 청소년 활동프로그램을 촉진시킬 수 있는 전략과 지도 방법이 다르다. 2. 청소년 활동프로그램 촉진 전략 각 유형에 따른 청소년 활동프로그램 촉진 전략은 다음과 같다. 첫째, 책임감 강조, 둘째, 흥미와 이해 도모, 셋째, 청소년들이 ...2025.01.05
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교재에서 '제5장 학습동기' 부분 내용 요약 정리2025.01.101. 동기와 학습 동기는 목표지향적 활동이 유발되고 지속되는 과정이며, 동기(motive)는 개인이 무엇인가를 시작하게 하고 이를 지속적으로 추구하게 하며 시작한 과제를 완성하도록 이끄는 힘을 말한다. 학습동기는 학생이 학습을 시작해 얼마나 지속적으로 그 활동에 임하는지에 관련된 동기이다. 내재적 동기와 외재적 동기가 있으며, 내재적 동기를 가진 학생은 어려운 과제에 적극적이고 학습에 열정적이지만, 외재적 동기를 가진 학생은 외적 보상이 주어지지 않으면 학습하지 않는 경우가 있다. 2. 자기결정성이론 자기결정성이론에 따르면 인간 행...2025.01.10
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K[보육과정] - 특정 연령대를 선택하고, 표준보육과정을 근거로 하여 해당 연령에 맞는 일일보육계획안을 작성하시오2025.05.111. 일일보육 계획 만 3세 유아의 일일 보육 계획을 작성하였습니다. 등원 및 통합보육, 오전 간식, 오전 실내놀이, 활동, 바깥놀이, 점심식사, 낮잠 및 휴식, 오후 놀이, 오후 간식, 귀가 및 시간연장보육 등의 일과를 구체적으로 계획하고 실행하였습니다. 각 활동에는 유아의 발달 수준과 흥미를 고려한 내용과 자료가 포함되어 있습니다. 1. 일일보육 계획 일일보육 계획은 보육 시설에서 아동의 발달과 요구에 맞추어 체계적이고 균형 잡힌 하루 일과를 수립하는 것입니다. 이를 통해 아동의 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 발달을 도모할 ...2025.05.11
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영유아들의 성장발달을 위해서는 교사는 교수법의 원리를 이해해야 한다2025.05.151. 영유아 교수학습 영유아 교수학습은 교사로 인해 진행되는 수업뿐만 아니라 영유아가 등원할 때부터 하원 할 때까지 하루의 일과, 부모교육, 체험학습, 행사 등과 같이 교육기관에서 일어나는 모든 생활이 교수학습의 과정이라고 볼 수 있습니다. 영유아 교수학습은 영유아의 사회, 인지, 언어, 정서, 신체적인 발달 영역뿐만 아니라 일상생활에 필요한 기본 능력과 태도를 기를 수 있는 일과 또한 영유아 교수학습의 범위로 볼 수 있으며 영유아와 이들 환경이 상호작용하는 과정이 영유아 교수학습 과정이라고 할 수 있습니다. 2. 자발성의 원리 자...2025.05.15
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[만2세] 보육실습, 어린이집 실습 A학점 받은 보육실습일지(2주치)2025.04.271. 보육실습 실습생은 보육실습을 통해 영아들의 발달과 흥미를 고려하여 수업을 진행해야 한다는 것을 배웠다. 또한 모든 영아들에게 관심을 가지고 이름을 외우며 영역별 활동을 진행하는 것이 중요하다는 것을 알게 되었다. 2. 영아 발달 영아들은 한 영역에 오래 머물지 않고 다양한 활동에 관심을 가지며, 교사의 적절한 개입과 지도가 필요하다. 영아들의 기본생활습관 지도와 언어발달을 위해 다양한 표현을 사용하는 것이 중요하다. 3. 보육교사 역할 보육교사는 영아들의 안전과 흥미를 고려하여 활동을 계획하고 진행해야 한다. 또한 영아들의 행...2025.04.27
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진로선택의 요인과 필요사항2025.01.061. 홀랜드의 진로흥미이론 홀랜드의 진로흥미이론은 개인의 타고난 유전적 소질과 문화적 요인의 상호작용을 통해 진로선택이 이루어진다고 설명합니다. 이 이론에 따르면 사람들은 6가지 성격유형(실재적, 탐구적, 예술적, 사회적, 기업적, 관습적) 중 하나가 지배적이며, 이러한 성격유형이 진로선택과 진로성숙에 많은 영향을 미칩니다. 2. 진로선택을 위한 기본사항 진로선택을 위해서는 첫째, 자신의 적성과 능력을 파악해야 합니다. 둘째, 자신의 흥미를 아는 것이 중요한데, 홀랜드의 6가지 성격유형을 통해 자신의 흥미 유형을 확인할 수 있습니다...2025.01.06
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진로선택의 요인과 필요 사항2025.04.301. 특성요인 이론 특성요인이론에서는 개인의 흥미, 능력 또는 직업에서 요구된 특성과 관련된 개인의 특성에 초점을 맞추어 개인의 특성이 청소년기 후기 이후 잘 변하지 않는 흥미, 능력, 성격 등 안정적 특성을 가지고 있는 것으로 가정한다. 이에 따라 개인이 가진 특성을 심리검사 등과 같은 객관적 수단을 통해 밝히며 각 직업에서 요구되는 여러 요인 분석을 통해 각 개인이 자신의 특성에 맞는 직업을 선택해야 한다고 주장한다. 2. 홀랜드의 인성이론 홀랜드는 직업적 성격유형을 여섯 가지로 가정하였는데 이는 현장형(Realistic: R)...2025.04.30
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