1. 교사의 기대와 한계 검토 교사는 특수아동교육과 관련해서 전문적으로나 인간적으로 자신의 현실적인 기준과 한계를 주의 깊게 설정해야 한다. 어떤 장애를 지닌 특수아동을 위해서 자신이 무엇을 할 수 있고 무엇은 할 수 없는지를 알아야 한다. 교사의 기대가 아이의 현재 수준보다 높거나 낮을 경우 문제가 발생할 수 있으므로, 아이의 현재 수준에 맞는 적절한 기대를 가지는 것이 중요하다. 2. 교사-아동관계 내 문제의 탐색과 개선 특수아동 변인, 환경적 변인, 교사 변인 등 다양한 요인이 교사-아동관계에 영향을 미칠 수 있다. 교사는 이...

1. 구체적 서비스 제공 개인대상 사회복지실천에서 사회복지사가 클라이언트에게 현금이나 현물 등의 유형의 구체적 서비스를 제공하여 궁핍한 생활이나 생활환경을 개선하려는 것을 설명합니다. 이 과정에서 후원자, 클라이언트, 사회복지사 간의 감정적 문제가 발생할 수 있으며, 사회복지사는 이를 고려해야 합니다. 2. 환경조정 사회복지사가 클라이언트의 대인관계를 포함한 생활환경의 개선을 위해 사회자원을 활용하고 심리적 도움을 주어 생활기능을 강화하는 것을 설명합니다. 환경은 문제의 원인이 되거나 억압적인 요인이 존재할 수 있으므로 이를 개선하...