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학교사회복지의 이론적 근거와 적용방법2025.01.171. 생태체계관점 생태체계관점은 학생의 문제를 개인 내부에서만 찾는 것이 아니라 환경과의 상호작용 안에서 이해해야 한다고 강조합니다. 이 관점은 학생과 환경을 총체적으로 고려하여 개입 방법을 선택하고, 학생의 자기결정권을 존중하며, 다양한 상호작용 속에서 협력적으로 일하는 방향을 제시합니다. 그러나 구체적인 전략 수립과 다양한 관점의 고려에 어려움이 있을 수 있으므로, 학교사회복지사는 다양한 자료를 수집하고 학생과 환경을 전체적으로 고려하여 개입 방법을 선택해야 합니다. 2. 임파워먼트관점 임파워먼트 관점은 학생들이 자신의 능력을 ...2025.01.17
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지역사회복지의 주요 이론별 특징과 시사점2025.01.231. 체계이론 체계이론은 지역사회를 하나의 유기체로 보고, 각 구성 요소들이 상호작용하며 하나의 통합된 전체를 이루는 구조로 이해한다. 이 이론은 지역사회 문제 해결을 위한 통합적 접근을 강조하며, 지역 내 다양한 자원을 동원하여 협력적인 실천을 가능하게 한다. 체계적 접근을 통한 협력 프로그램이 독립적으로 운영된 프로그램보다 30% 이상 높은 성과를 보였다. 2. 갈등이론 갈등이론은 지역사회를 구성하는 다양한 집단 간의 권력과 자원 분배의 불평등을 통해 지역사회의 문제를 분석한다. 이 이론은 사회적 불평등을 해소하기 위한 구조적인...2025.01.23
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사회복지실천에서 사회복지사의 관점과 태도2025.01.241. 생태체계적 관점에서의 사회복지사 역할 생태체계적 관점은 개인을 둘러싼 환경과 그 환경 내에서 상호작용하는 다양한 요소들을 고려하는 접근입니다. 사회복지사는 단순히 개인에게 집중하는 것이 아니라, 그가 속한 환경 전반을 살펴보고, 환경적 변화를 통해 문제를 해결할 수 있는 방법을 모색해야 합니다. 2. 권한 강화 관점과 사회복지사의 태도 권한 강화는 클라이언트가 자신의 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 갖추도록 돕는 접근입니다. 사회복지사는 클라이언트에게 필요한 정보를 제공하고, 그들이 자신의 권리를 주장할 수 있도록 도우며...2025.01.24