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초등 특수학급 개별화교육계획(국어, 수학)2025.01.181. 국어 학생은 교사가 들려주는 이야기를 듣고 내용에 대한 질문에 알맞게 대답하며 인물의 마음에 공감할 수 있다. 여러 가지 말놀이에 적극적으로 참여하며 일상생활과 관련된 낱말에 관심을 가진다. 자음 및 모음의 소릿값에 오류를 보이며, 기억 전략에 의존하여 낱말을 읽는 경향이 있어 반복적인 한글 교육이 필요하다. 교사가 들려주는 이야기를 듣고 글쓴이의 마음을 짐작하며 글을 이해할 수 있다. 모음과 자음의 소릿값을 알고, 올바른 입모양으로 발음하며 소리를 듣고 낱자를 찾거나 낱자를 보고 알맞게 읽을 수 있다. 대표종성(받침)이 있는...2025.01.18
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초등 부진아 지도 계획2025.04.281. 초등 교과학습부진학생 지도 이 계획은 초등학교 교과학습부진학생들을 지도하기 위한 것입니다. 주요 내용은 문제풀이와 개념이해 지도를 통해 자기 주도적 학습 능력을 키우고 학생 개인의 학력을 신장시키는 것입니다. 지도 대상 학생들은 ○○○, ○○○, ○○○입니다. 지도 내용은 일만 자리 수 세기, 곱셈과 나눗셈, 각도와 삼각형, 분수, 혼합 계산의 원리 등입니다. 1. 초등 교과학습부진학생 지도 초등 교과학습부진학생 지도는 매우 중요한 과제입니다. 이들 학생들은 기초적인 학습 능력이 부족하여 학업 성취도가 낮은 경우가 많습니다. ...2025.04.28
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청소년지도방법론2025.01.251. SWOT 분석의 이해 SWOT 분석은 개인, 기업, 프로젝트 등의 강점(Strengths), 약점(Weaknesses), 기회(Opportunities), 위협(Threats)을 분석하는 전략적 계획 도구이다. SWOT 분석을 통해 내부 요인(강점, 약점)과 외부 요인(기회, 위협)을 파악하고 분석하여 전략을 수립하는 데 활용할 수 있다. 2. 주변 청소년 1명(자녀 포함)을 섭외하여 그 청소년의 학습활동과 관련된 주·객관적 내용과 여건을 다양한 방법(면접, 전화, 서면질의, 관찰 등)으로 파악 주변 청소년인 이**(가명, 1...2025.01.25
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2학년 고급생명과학1교과 학생 평가 규정2025.05.061. 평가 목표 학습자의 성취기준 달성 정도를 평가하며, 학습을 안내하고 개선한다. 과학의 기본 개념을 이해하고, 탐구 능력과 과학적 태도를 함양하여 창의적이고 합리적으로 문제를 해결하는데 필요한 과학적 소양을 기른다. 평가 내용은 각 영역의 학습 내용에서 균형 있게 선정하되, 학습자의 수준을 고려하여 선정한다. 다양한 평가 방법과 도구를 활용하며, 학생의 자기 평가와 상호 평가를 적극적으로 활용한다. 평가 결과는 학습자의 성취 수준, 과학적 탐구 능력과 발달 정도를 판단하고, 교수-학습 자료와 평가 도구를 개선하는 데 활용한다. ...2025.05.06
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청소년지도방법론 ) 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지2025.01.251. SWOT 분석 SWOT 분석은 개인이나 집단의 내부적 강점과 약점, 외부적 기회와 위협을 분석하여 강점과 기회를 활용하고 약점과 위협을 극복할 수 있는 전략을 찾기 위해 한다. 이번 글에서는 SWOT 분석을 사용하여 인문계 고등학교 3학년, 확률과 통계를 선택한 학생의 수학 학습활동에 대해 알아보고자 한다. 2. 학습지도방안 우선 SO전략은 상대적으로 적은 점수로도 대학을 갈 수 있다는 것이 매우 중요한 사항으로 이 부분을 적극 공략해야 한다. 수학 등급이 3등급을 나올 수 있는 구체적인 전략을 짜야 한다. WO전략은 계산능력...2025.01.25
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아동화의 심리진단과 그에 따른 학습지도연구2025.05.141. 아동 미술의 이론적 배경 아동에게 미술은 어린이 성장의 반영이자 개성, 정서, 상상의 표현으로 의사소통 매체 역할을 한다. 아동화는 자기 내면세계와 그들을 둘러싼 환경이 반영물이다. 아동화를 통해 어린이의 환경, 성격, 흥미, 지능, 의욕 등에 관심을 두고 어린이 심리발달과 관련하여 그림을 보아야 한다. 2. 아동화의 심리진단 아동의 그림에서 표현되는 양식과 아동 심리적 특징 사이에는 그림은 언어의 표징, 개념과 생활 경험 표현, 자아상 표현, 창조적 사고 표현 등의 특징이 있다. 아동화를 활용한 심리 투사기법에는 인물화 검사...2025.05.14
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사회복지실습 실천과제 지역아동센터 관찰일지2025.04.301. 지역아동센터 관찰 관찰한 아동 김OO은 해당 학년의 학습을 잘 해내고 있으나 국어 받아쓰기가 서툰 편이다. 센터에 오자마자 숙제를 하고 자유시간에는 그림그리기 활동을 한다. 동급생보다는 학년이 낮은 동생들과 더 친하게 지내는 것으로 보인다. 체육행사에 적극적으로 참여하나 운동신경은 좋지 않은 편이며, 다문화가정 아동으로 파악된다. 심성이 착하고 질서를 잘 지키며, 기관 내에서 사회복지사나 공무원의 말을 잘 따르는 편이다. 가족에 대해서는 잘 말하지 않지만 큰 오빠가 대학생이라는 것은 언급했다. 사교성이 좋고 다른 아동들을 배려...2025.04.30
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다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서2025.05.121. 다문화가족 아동의 어려움 다문화가족 아동은 언어소통의 어려움, 학업 부진, 대인관계 문제, 높은 사회·심리적 부담 등 다양한 어려움을 겪고 있다. 이를 해결하기 위해 자원봉사활동이 필요하며, 특히 멘토링을 통한 자원봉사활동이 도움이 될 수 있다. 2. 멘토링 자원봉사활동 계획 멘토링 자원봉사활동은 다문화가족 아동의 언어소통 능력, 학업능력, 인간관계 향상을 목적으로 한다. 구체적으로 학습지도, 인성지도, 상담지도, 진로지도 등의 프로그램을 통해 아동의 성장을 돕는다. 3. 프로그램의 기대효과 멘토링 자원봉사활동 프로그램은 다문...2025.05.12
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청소년 멘토링의 개념과 필요성2025.05.151. 청소년 멘토링의 개념 멘토링은 경험과 지식이 풍부한 사람이 멘티에게 조언하면서 도움을 주는 활동으로서 멘토-멘티 관계에서 이루어진다. 청소년 멘토링은 학교생활 및 학업 수행에 어려움을 겪는 학생들에게 학습지도나 진로상담 등을 제공함으로써 그들이 당면한 문제를 스스로 해결할 수 있도록 도와주는 프로그램이다. 2. 청소년 멘토링의 필요성 청소년 멘토링은 학생들의 학업능력 향상뿐만 아니라 인성교육에도 도움이 되며, 다양한 분야의 전문가와의 만남을 통해 시야를 넓힐 수 있는 기회를 제공한다. 또한 학교생활 적응력 강화라는 측면에서도 ...2025.05.15
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사회복지현장실습일지2025.05.071. 사회복지현장실습 실습생은 사회복지현장실습을 통해 사회복지사로서의 자세와 역할을 배웠다. 실습 기간 동안 지역아동센터의 운영과 아동 관리, 프로그램 개발 등 다양한 경험을 쌓았다. 실습생은 아동들과의 라포 형성, 학습지도, 놀이지도 등을 통해 아동에 대한 이해를 높였고 사회복지사로서의 역량을 키웠다. 또한 실습지도자의 피드백을 통해 부족한 부분을 보완하고자 노력하였다. 2. 아동복지 실습생은 지역아동센터에서 아동들의 정서, 기초학력, 사회생활 등을 관찰하고 이해하는 경험을 하였다. 아동들의 특성과 욕구를 파악하고 이에 맞는 프로...2025.05.07
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