총 33개
-
방송통신대 교육학과 교육공학 기말고사2025.01.261. 요구분석 및 과제분석 효과적인 교수설계 또는 교육프로그램을 개발하는 과정에서 어떤 교육을 왜 해야 하는지 답을 찾는 활동입니다. 현재 수행 수준과 바람직한 수행 수준의 차이를 확인하고 그 원인을 분석하여 수행 문제의 해결을 위한 훈련을 제안합니다. 2. 수행분석 공식 훈련 프로그램을 통해 지식과 기술이 부족한 상태의 학습자에게 연습 기회와 피드백을 제공하여 업무 변화 및 업무 중 훈련을 제안합니다. 3. 훈련요구분석 수행 문제의 원인을 찾기 위해 지식과 기술의 부족, 도구나 지원이 없는 환경 문제, 부적절한 유인 체계, 동기 ...2025.01.26
-
[교육심리학] Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해를 최신 자료를 근거로 제시해 주세요.2025.01.231. Big-5 Model의 개요 Big-5 성격 모델(Big-Five Personality Model)은 인간의 성격을 설명하는 대표적인 이론으로, 성격을 다섯 가지 주요 차원으로 나누어 평가한다. 각 차원은 개인의 사고, 감정, 행동 양식의 특징을 설명하며, 개인의 성격을 객관적이고 체계적으로 이해하는 데 중요한 틀을 제공한다. 2. 학습 유형의 개요 학습 유형(Learning Style)은 학습자가 학습 정보를 수용하고 처리하는 데 있어 선호하는 방식과 전략을 의미한다. 학습 유형은 개인의 인지적, 정서적 특성뿐만 아니라 학습...2025.01.23
-
성인학습자의 심리사회적 특성2025.04.271. 무목표 학습자 이들은 학습활동에 대한 구체적 목표없이 시간 때우기(killing time)를 위해 학습에 참가하는 유형의 사람들이다. 이들은 특정한 학습목표를 지니고 있지 않기 때문에 일반적으로 참가 의욕이 적고, 학습태도도 적극성이 결여된 경향을 보인다. 또한 학습에 대한 지식이 적고, 학습방법도 잘 모르는 상태이다. 이들은 집단학습 활동에서 전체의 사기에 영향을 미칠 수 있는 존재이므로, 새로운 목표를 세우거나 학습 의욕을 고취시킬 수 있도록 전문가에 의한 상담 및 조언이 필요하다. 2. 사교적, 활동지향적 학습자 이들은 ...2025.04.27
-
한국방송통신대 청소년학습이론및지도2 MLST2검사결과요약 학습전략 개선지도방안2025.05.041. 자기주도 학습지수(LQ) 해당학생의 자기주도 학습지수는 83.39점으로 '낮음' 수준을 받았습니다. 다른 학생들에 비해 스스로 학습하는 양이 많이 부족하고, 학생의 타고난 성격이나 성향자체는 밝고 적극성을 띄지만, 공부를 해야 한다고 인지하는 순간부터는 수동적인 자세로 전환되어 어쩔 수 없이 과제와 공부를 하는 것으로 보여지며 학습자체에 큰 흥미가 없어 보입니다. 2. 학습의 강점과 약점 학습에 있어서의 이 학생의 강점은 공부환경으로 집중에 방해되는 자극을 스스로 차단하는 능력이 다른 항목에 비해 좋은 점수를 받았습니다. 하지...2025.05.04
-
교육심리학-kolb이론2025.05.131. Kolb의 경험학습 모형 Kolb의 경험학습 모형에서 학습은 과정을 의미하는 반면 지식은 경험의 변형을 통해 생성되는 것으로 보았다. 경험학습모형에서 정보를 다루는 방식에 의해 지각과 처리라는 두 개의 축으로 나뉠 때, 지각은 구체적인 사고와 추상적인 사고를 설명하는 것이고 처리는 능동적인 정보처리와 반성적인 정보처리를 말한다. 학습과정은 구체적 경험 → 반성적 관찰 → 추상적인 개념화 → 능동적 실험의 과정으로 순환된다. 2. 학습 유형 학습자들은 학습 과정에서 특정 단계의 조합을 활용하여 학습하는 경향이 나타난다. 이에 근...2025.05.13
-
Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해2025.01.171. Big-5 Model과 학습 유형 Big-5 Model은 폴 코스타와 로버트 맥그리가 개발한 성격 5요인 모델로, 외향성, 성실성, 우호성, 신경증, 개방성의 5가지 요인으로 구성됩니다. 이 모델은 학습 유형과 밀접한 관련이 있는데, 외향적이고 성실한 학습자는 외부 동기에 반응하는 경향이 있고, 개방성이 높은 학습자는 내재적 동기를 가지는 경향이 있습니다. 2. Big-5 Model과 학습 동기 최신 연구에 따르면, 외향성과 성실성은 외부 동기와 관련이 높고, 개방성은 내재적 동기와 관련이 높습니다. 또한 신경증은 내재적 동기...2025.01.17
-
학습유형의 개념과 Witkin과 Kagan의 학습유형 설명, 자신의 학습유형 및 학습과정에서의 특성2025.05.101. 학습유형의 개념 학습유형은 특정 개인이 새로운 정보를 어떻게 흡수하고, 그 정보를 어떻게 처리하며, 또한 그 정보를 어떻게 사용하는지를 결정하는 유일한 방법을 나타냅니다. 이것은 우리가 세상을 이해하는 데 필요한 도구로서의 인지 스타일, 우리의 사고 패턴, 그리고 우리가 정보를 처리하고 심지어 그 정보에 반응하는 방식을 모두 포함합니다. 학습유형을 이해하는 것은 교육자와 학습자 모두에게 매우 중요합니다. 2. Witkin과 Kagan의 학습유형 Witkin의 연구는 학습 유형을 정성적 사고자와 정량적 사고자로 분류하였습니다. ...2025.05.10
-
온라인 학습의 효용성과 장단점2025.01.291. 학습의 정의 학습이란 경험에 의한 행동상황에 있어 일관성있는 변화를 뜻한다. 학습은 비연합학습, 연합학습, 인지학습으로 구분되며, 비연합학습에는 둔감화와 민감화가, 연합학습에는 고전적 조건형성과 도구적 조건형성이 있다. 2. 온라인 학습의 장점 온라인 학습의 장점으로는 시간과 비용의 단축, 시공간의 제약 극복, 효율적인 시간 관리, 다양한 교육 컨텐츠 활용 등이 있다. 실시간 수업과 비실시간 수업으로 나눌 수 있으며, 비실시간 수업은 시간 관리가 더욱 효율적이다. 또한 온라인 학습에서는 전통적인 평가 방식보다 더 쉽고 간단한 ...2025.01.29
-
Kolb의 이론에서 정보지각 방식과 정보처리방식에 따른 학습 유형 분석2025.05.061. 체험형 학습자 체험형 학습자는 구체적 경험과 반성적 관찰의 조합을 가진 유형으로, 경험을 통한 학습을 선호한다. 이들은 감각적 정보 수용, 관찰과 성찰을 통한 경험 이해, 개인적 경험 중시, 감정적 이해와 공감, 사례 중심 학습, 협력적 학습 환경 등의 특징을 가진다. 학습 상황에서 다양한 사례 활용, 다른 사람들과의 상호작용, 자신의 경험 기반 문제 해결, 협력적 목표 달성 등의 행동을 보인다. 2. 이론형 학습자 이론형 학습자는 추상적 개념화와 반성적 관찰의 조합을 가진 유형으로, 이론적 개념과 논리적 사고를 중시한다. 이...2025.05.06
-
평생교육방법 선택 시 고려해야 할 요인에 대해 설명하시오2025.04.251. 학습유형의 선택에서 고려해야 할 요인 학습유형의 선택은 학습조건에 대한 사람들의 선호도에 영향을 미치는 정의적 내지 인성적 특성을 고려하여 결정하여야 한다. 학습자들은 자기가 관심을 갖고 선호하는 상황에서는 즐겁게 학습할 것이기 때문이다. 직접적인 환경, 사회적 욕구, 신체적 욕구, 정서적 측면 등이 고려해야 할 요인이다. 2. 평생교육의 유형선택에 있어서 고려되어야 할 요인 학습자들의 선호도에 영향을 미치는 정의적 내지 인성적 특성을 고려하여 학습유형을 결정하여야 한다. 집단의 목적, 구성원들의 성취 욕구, 집단 구성, 메시...2025.04.25
1 / 4
