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만1세 학부모상담일지2025.01.141. 생활습관 영유아의 식습관, 배변, 손씻기 및 양치, 낮잠 등 생활습관에 대해 교사와 학부모가 상담하였습니다. 교사는 영유아가 대체로 바른 생활습관을 형성하고 있으나, 일부 개선이 필요한 부분이 있다고 평가하였습니다. 가정과 연계하여 영유아의 생활습관 형성을 지원하고자 합니다. 2. 대인관계 영유아의 어른, 형제, 또래와의 대인관계 형성 상황에 대해 교사와 학부모가 상담하였습니다. 교사는 영유아가 대체로 긍정적인 대인관계를 형성하고 있으나, 낯선 사람이나 친구에 대한 경계심이 있다고 평가하였습니다. 교사의 적절한 중재와 지원을 ...2025.01.14
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만 2세 11명 1학기 상담2024.12.311. 기본생활 아이가 수저와 포크를 사용하여 스스로 식사를 하며 편식없이 골고루 먹습니다. 배변 훈련 중이며 정해진 곳에서 규칙적으로 배변을 합니다. 자신의 이불을 알고 바르게 누워 2시간 정도 낮잠을 자며 일어날 때 기분 좋게 일어납니다. 2. 신체운동 걷기, 뛰기, 달리기 등 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하지만 안전에 대한 인지가 부족한 모습을 보입니다. 가정에서도 안전한 놀이를 위한 지도가 필요합니다. 3. 의사소통 자신의 생각과 감정을 문장으로 잘 표현하며 교사와 또래의 말을 잘 듣습니다. 긍정적인 언어 표현도 잘 합니다...2024.12.31
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만 2세 11명 2학기 상담2025.01.021. 식습관 원에서는 편식없이 골고루 먹는 편이지만, 집에서는 야채를 잘 먹으려 하지 않는다. 스스로 먹기를 시도하지만 아직 도움이 필요하다. 집에서도 스스로 먹을 수 있도록 연습이 필요할 것 같다. 2. 배변습관 원에서는 배변 표현을 하여 화장실을 다녀오지만, 집에서는 아직 기저귀를 사용하는 경우가 많다. 집에서도 변기 사용을 시도해보고 있으며, 점차 기저귀를 벗고 팬티를 입는 연습을 하고 있다. 3. 수면습관 원에서는 인형 없이도 규칙적으로 낮잠을 자지만, 집에서는 인형이 없으면 잠들기 어려워한다. 집에서도 인형 없이 잠들 수 ...2025.01.02
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어린이집학부모상담일지(만1세) 1. 2학기 10페이지2025.01.151. 기본생활 ㅇㅇ는 대체적으로 어린이집 일과에 잘 적응하여 생활하고 있습니다. 손씻기, 양치질, 식사 등 기본생활습관이 점차 형성되고 있으며, 스스로 하려는 모습이 많이 늘었습니다. 다만 편식이나 음식을 뱉어내는 행동이 있어 지속적인 지도가 필요합니다. 낮잠 시간도 점차 줄어들고 있는 상황입니다. 2. 신체운동 ㅇㅇ는 대근육과 소근육을 모두 사용하여 신체를 자유롭게 움직이며, 실내외에서 다양한 신체 활동을 즐겁게 하고 있습니다. 특히 친구들과 함께 몸으로 노는 것을 좋아하며, 가정에서도 활발하게 움직이는 모습을 보입니다. 3. 의...2025.01.15
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만3세 학부모 상담일지 13명 1년치2025.01.151. 신체운동*건강 유아는 간단한 퍼즐 맞추기, 대근육 활동 등 신체 활동에 적극적으로 참여하며 배변 의사를 표현하고 스스로 화장실에 갈 수 있습니다. 그러나 편식, 수면 습관, 소근육 조절 등에서 어려움을 보이기도 하여 교사와 학부모가 함께 지원하고 있습니다. 2. 의사소통 유아는 자신의 감정과 경험을 언어적으로 표현하는 것이 점차 향상되고 있습니다. 교사는 유아의 감정을 공감해주고 적절한 단어를 사용할 수 있도록 지원하고 있습니다. 3. 사회관계 유아는 또래 놀이에 관심이 높아지고 친밀감을 표현하는 모습을 보이지만, 때로는 갈등...2025.01.15
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중고등학교 수업공개 가정통신문2025.01.171. 수업 공개 학교에서는 매년 2회(학기당 1회) 모든 학년에 대한 수업 공개와 담임 선생님과의 상담주간을 운영하고 있습니다. 이를 통해 내실 있는 수업운영과 학부모님과의 진로진학정보 공유를 목적으로 하고 있습니다. 2. 학부모 상담 수업 공개 기간 동안 학부모님들은 담임 선생님과 개별적으로 연락하여 상담 시간을 정한 후 상담을 진행할 수 있습니다. 이를 통해 자녀의 학습 및 진로에 대한 정보를 공유할 수 있습니다. 1. 수업 공개 수업 공개는 교육의 질을 높이고 학생들의 학습 경험을 개선하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은...2025.01.17
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[국공립/평가제A] 만3-4세 2학기 학부모상담 일지 (10명)2025.01.151. 기본생활습관 대부분의 유아들이 올바른 식사 예절을 알고 있으며, 편식이 있지만 다양한 음식을 골고루 먹으려 노력하고 있습니다. 또한 바른 자세로 식사하고 음식을 소중히 여기는 모습을 보입니다. 일부 유아들은 식사 시간이 오래 걸리거나 적은 양을 섭취하는 등의 어려움이 있어 지속적인 지도가 필요합니다. 2. 놀이 유아들은 미술 활동에 큰 관심을 보이며, 창의적인 작품 만들기를 즐깁니다. 또한 주변에서 경험한 것을 신체 표현으로 나타내는 것을 좋아합니다. 일부 유아들은 미술 활동에 소극적이거나 다양한 놀이에 집중하지 못하는 모습을...2025.01.15
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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용2025.01.221. 학습장애의 이해 학습장애는 지능에는 문제가 없지만 특정 학습 영역에서 지속적으로 어려움을 겪는 학생들에게 발생하는 장애로, 이러한 학생들은 일반적인 학습 방법으로는 성취를 이루기 어렵다. 학습장애는 읽기, 쓰기, 수학 등 다양한 학습 분야에서 나타날 수 있으며, 이러한 문제를 제대로 이해하고 적절한 지원을 제공하는 것은 학생의 성공적인 학업 생활을 위해 매우 중요하다. 2. 학부모 상담의 필요성 학부모는 자녀의 교육 과정에서 중요한 역할을 담당하며, 자녀가 겪는 어려움에 대해 가장 가까이에서 이해하고 지원할 수 있는 위치에 있...2025.01.22
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학부모 상담 시 현대사회의 교사로서의 역할과 태도2025.01.221. 학부모 상담의 중요성 현대 사회의 변화로 교사는 영유아들에게 부모만큼 중요한 양육자가 되었다. 따라서 영유아 양육과 관련하여 다양한 정보에 대해 부모와 나누는 의사소통은 현대 사회 교사로서 매우 중요한 역할이라고 할 수 있다. 학부모 상담을 통해 부모와 교사가 영유아 양육에 관한 정보를 교환하고 이를 통해 문제 행동의 예방과 방안을 모색할 수 있게 하며, 부모가 기관에 요구를하거나 궁금증을 해소할 수 있는 의미 있는 시간이 된다. 2. 학부모 상담 시 교사의 역할과 태도 교사는 영유아의 일차적 보호·양육의 책임자가 부모임을 이...2025.01.22
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장애유아의 가족을 위한 학부모 상담 지원의 필요성과 기대효과2025.01.241. 학부모 상담의 개요 학부모 상담은 부모와 교사 또는 전문가가 유아의 발달과 교육적 목표를 논의하고 문제 해결 방안을 모색하는 과정을 의미합니다. 특히 장애유아의 경우, 상담은 부모와 교사 간의 긴밀한 협력을 구축하고, 부모가 가정에서 아이를 효과적으로 양육할 수 있도록 지원하는 핵심적인 역할을 합니다. 2. 학부모 상담의 필요성 장애유아를 둔 부모들은 양육 과정에서의 다양한 도전과 스트레스를 경험하며, 이는 가정 내 갈등과 양육 만족도 저하로 이어질 수 있습니다. 학부모 상담은 부모가 전문가의 도움을 받아 아이의 특성에 맞는 ...2025.01.24
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