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학령기 다문화가정 아동의 쓰기 능력 연구2025.05.151. 다문화가정 아동의 언어 능력 평가 연구의 목적은 학령기 다문화가정 아동의 쓰기 능력을 평가하고, 이를 바탕으로 효과적인 국어 교육 정책 및 내용을 구성하는 기초 연구를 수행하는 것이다. 기존 연구들은 주로 학령전기 아동을 대상으로 했지만, 점차 학령기 아동에 대한 연구가 필요한 상황이다. 2. 다문화가정 아동의 쓰기 능력 특성 연구 결과, 학령기 다문화가정 아동의 쓰기 능력은 전반적으로 '평균 하' 수준이었으며, 특히 글 구성력이 일반가정 아동에 비해 낮은 것으로 나타났다. 이를 통해 다문화가정 아동의 쓰기 능력 향상을 위한 ...2025.05.15
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수문사 아동간호학 9,10,11,12,13,15,16,17,18장 확인학습2025.01.291. 학령기 아동의 생리적 변화 학령기 아동의 체중은 일 년에 2~3kg, 신장은 5cm 정도씩 증가한다. 남아는 여아보다 많은 근육세포를 지니고 있어 던지기나 달리기와 같은 대근육 운동을 잘한다. 반대로 여아는 손재주가 좋아 미세 운동기술이 발달 되어 있다. 심혈관계와 호흡기계의 크기와 용적이 발달하며, 심장과 호흡기계의 기능은 더 효율이 높아지며 맥박과 호흡 속도가 느려진다. 학령기는 인생에서 가장 건강한 시기이며, 항체는 림프계를 통해 생산되며 7세에 절정에 이른다. 2. 학령기 아동의 발달지표 6~7세(1~2학년): 시간을 ...2025.01.29
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다문화 가족 관련 논문 요약 및 견해2025.01.031. 다문화 가정 학령기 아동의 우울 경험 이 연구는 다문화 가정 학령기 아동의 우울 경험에 영향을 미치는 요인을 규명하였다. 개인적 요인으로는 낮은 자아존중감과 미숙한 한국어 사용능력, 가족적 요인으로는 적은 아버지와의 의사소통 시간과 낮은 부모의 관심도, 학교환경적 요인으로는 학교적응의 어려움, 학교공부의 어려움, 학교폭력 경험 등이 있었다. 연구자는 이러한 결과를 바탕으로 다문화 가정 아동의 우울 경험을 예방할 수 있는 효과적인 프로그램 개발의 필요성을 제시하였다. 1. 다문화 가정 학령기 아동의 우울 경험 다문화 가정 학령기...2025.01.03
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다문화가족 학령기 아동을 위한 해결중심 집단 미술 치료 프로그램2025.01.121. 다문화가족 학령기 아동의 특성 다문화가족 학령기 아동은 이중 문화와 이중 언어를 경험하면서 심리적, 정서적 혼란을 겪고 있으며, 사회적 편견과 차별로 인해 다양한 어려움을 겪고 있다. 이에 따라 이들의 인성교육과 사회성 발달이 중요한 과제로 대두되었다. 2. 해결중심 집단 미술 치료 프로그램의 목적 이 프로그램은 다문화가족 학령기 아동의 또래 관계 형성, 학교와 사회 적응을 돕고, 이들의 주장성, 통제성, 협동성을 기르며, 긍정적인 상호작용 경험을 증가시키는 것을 목적으로 한다. 3. 프로그램의 구성 이 프로그램은 총 8회기로...2025.01.12
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만성 및 복합질환을 가진 아동의 삶의 영향 - 학령기2025.05.111. 만성질환 아동의 삶의 질 최근의 질병 경향이 급성질환보다는 만성질환인 경우가 많아 건강관리의 효과 또는 사망률이나 질병이환율을 기준으로 삼기보다 건강관련 삶의 질이라는 보다 포괄적인 관점으로 측정하고자 하는 경향을 보이고 있다. 우리나라 학령기 아동의 신체적, 심리사회적 건강은 우려할만한 수준이며 아동이 느끼는 행복이나 삶의 만족도가 매우 낮다. 비만, 천식, 비염, 아토피와 같은 만성질환은 수면장애, 피로증가 등의 신체적 문제를 야기하며 또래관계나 학습, 운동 등에 영향을 주어 자존감 저하, 또래관계 문제와 같은 심리사회적 ...2025.05.11
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[보건교육] 학령기, 청소년기 신체발달 특징 및 관련건강문제 조사, 정신적, 흔한 건강문제2025.04.301. 학령기 아동의 신체 발달 특징 학령기 아동의 신체 발달은 서서히 진행되나 학령전기에 비해 운동기술이나 기능적인 측면에서 점차 강하고 빨라지며 민첩해진다. 학령초기에 남아가 여아보다 성장이 우세하나 학령후기가 되면 여아가 남아보다 약 2년 정도 빠르게 성장한다. 여아의 급성장은 사춘기를 의미하는 것으로 여아는 10~12세, 남아는 12~14세에 사춘기가 시작된다. 학령기 아동의 신체 발달에 많은 영향을 미치는 주요 기전은 성장호르몬이다. 2. 학령기 아동의 정신적 문제 학령기 아동은 새로운 지식을 얻는 데 노력하고 학습활동과 민...2025.04.30
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아동기 성장 발달 단계별 특성과 건강문제 (신생아~청소년기)2025.01.111. 신생아 발달 신생아의 호흡, 심장 기능, 체온조절, 소화기계, 비뇨기계, 혈액계, 면역계, 신경계, 감각계 등 다양한 신체 시스템의 특성과 건강문제를 설명하고 있습니다. 신생아기에는 호흡곤란증후군, 태변흡인증후군, 기관지폐 형성이상, 신생아 지속성 폐동맥 고혈압 등의 건강문제가 발생할 수 있습니다. 2. 영아 발달 영아기의 신체 성장과 발달, 인지발달, 심리사회성 발달 등을 설명하고 있습니다. 영아기에는 영양장애, 식이장애, 회피형/제한적 섭취장애, 이물질 섭취, 영아돌연사증후군 등의 건강문제가 발생할 수 있습니다. 3. 유아...2025.01.11
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[아동간호학] 학령기아동 성장발달과정2025.05.141. 학령기 아동의 신체적 발달 학령기(6~12세) 아동의 신체적 발달은 완만한 성장이 이루어지며, 신체 체계가 안정기에 들어간다. 체중은 연간 2~3kg씩, 신장은 7세 이후부터 연간 5cm씩 증가한다. 신장에 비해 머리둘레와 허리둘레가 작고 다리가 길어진다. 근골격계는 지속적으로 화골화되지만 압력을 이겨내거나 근육을 끌어당기는 힘이 약하다. 8~12세 아동에게 정상적으로 성장통이 나타난다. 위장관계는 성숙하여 배탈이 줄고 혈당 유지가 잘 된다. 림프계는 12세경 급격한 발달이 이루어지며 편도선이 최대로 커진다. 순환기계는 심장이...2025.05.14
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초등학생의 천식 자가관리 지식과 실천의 관계2025.05.101. 천식 자가관리 지식 연구 결과, 학령기 천식아동의 천식 자가관리 지식 수준은 평균 14.37점(총 20점)으로 나타났다. 하위영역별로는 천식에 대한 이해 영역이 가장 높은 정답률을 보였고, 천식 발작 예방과 관리 영역이 가장 낮은 정답률을 보였다. 천식 자가관리 지식 수준은 학년, 천식 진단 나이, 식품 알레르기 유무, 천식교육 경험 유무, 학교생활 장애 유무에 따라 유의한 차이가 있었다. 2. 천식 자가관리 실천 천식 자가관리 실천 정도는 평균 21.65점(총 30점)으로 나타났다. 실천 정도가 높게 나타난 문항은 담배 연기...2025.05.10
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학령기아동의 정서발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램 계획2025.05.071. 학령기아동의 사회 정서 발달 특징 에릭슨은 이 시기를 자아성장의 결정적인 시기라고 보았다. 이 시기의 아동은 기초적인 이지적 기술과 사회적 기술을 습득하게 되면서부터 가족의 범주를 벗어나 더 넓은 사회에서 통용되는 유용한 기술들을 열심히 배우고자 하는 시기다. 이 시기는 호기심과 일에 대한 성취행동이 핵심이므로 아동이 어떤 일에 대해 격려와 칭찬이 주어졌을 때 근면성과 완성의 성취감을 가지게 된다. 2. 학령기아동의 정서발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램 계획 주제: 절규 - 정서지능 구성요소: 정서 조절 및 표현, 공포, 불...2025.05.07
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