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양적연구방법_측정의단위,검사의종류_발표세트(PPT,대본)2025.01.141. 측정의 단위 측정이란 일정한 규칙에 따라 대상과 사상에 숫자를 부여하는 것이다. 측정은 수량화를 목적으로 하며, 명명, 서열, 동간, 비율척도의 네 가지 수준을 가진다. 이러한 측정 수준에 따라 적용되는 통계적 방법도 달라진다. 연구자는 자신의 연구목적에 따라 측정수준을 고려하여 측정도구를 선정해야 한다. 측정도구는 표준화 검사와 연구자 제작검사로 나뉜다. 2. 검사의 종류 검사는 크게 표준화 검사와 연구자 제작검사로 나뉜다. 표준화 검사는 누가 사용하더라도 검사의 실시와 채점, 결과의 해석이 동일하도록 만든 엄격한 규준지향 ...2025.01.14
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(교육평가) 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으2025.05.011. 신뢰도 신뢰도는 반복되는 측정에도 어느 정도 같은 결과를 얻게 되는 것을 의미하며, 측정 도구에 의해서 측정된 측정값이 얼마나 일정하게 산출되는지를 나타낸다. 신뢰도의 속성으로는 안정성, 동등성, 동질성이 있으며, 신뢰도의 종류에는 검사-재검사 신뢰도, 동형검사 신뢰도, 반분신뢰도, 쿠더-리차드슨 신뢰도 등이 있다. 신뢰도의 사례로는 기준관련 타당도, 예측 타당도, 대학 입학시험, 운전면허시험 등이 있다. 2. 타당도 타당도는 측정도구가 실질적으로 측정하려는 개념을 측정하고 있는가의 문제와 그 개념이 정확하게 측정하는지의 두 ...2025.05.01
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교육평가B ) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술, 교육평가의 개념 종류, 방법2025.01.251. 표준화검사법 표준화검사(standardized test)란 검사 내용, 실시 조건, 채점 방식, 해석이 규정된 검사이다. 타당도와 신뢰도가 확보된 검사이며, 규준의 설정을 통해 특성의 비교가 가능하다. 관련 분야 전문가들에 의해 제작된 검사도구이며, 검사도구를 표준화하는 목적은 모든 대상에게 동일한 검사 조건을 제시하고 유지하기 위함이다. 검사 조건이 동일하므로 상호 비교가 가능하며, 규준을 통해 성취수준이나 상대적 서열을 확인할 수 있다. 2. Holland 진로발달검사 Holland 진로발달검사는 초등학생들의 진로발달과 진...2025.01.25
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타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오2025.04.301. 타당도와 신뢰도 타당도는 측정하고자 하는 것을 실제로 측정하였는지를 나타내는 개념이며, 신뢰도는 동일한 검사를 반복 실행했을 때 일관성 있는 결과가 나오는 정도를 의미합니다. 교육현장에서는 영어로 된 지능검사를 한국 대학생에게 실시하는 경우, 신뢰도는 높을 수 있지만 타당도가 낮을 수 있습니다. 이는 지능보다는 영어 실력이 검사 결과에 더 큰 영향을 미칠 수 있기 때문입니다. 2. 표준화검사법 표준화검사는 표준화된 절차와 내용, 실시 조건, 채점 및 해석 방법을 통해 객관적으로 행동을 측정하는 검사 방법입니다. 표준화검사의 특...2025.04.30
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교육평가 B형2025.01.251. 표준화 검사의 이해 표준화 검사는 학생들의 학습 수준을 평가하고 측정하는 데 널리 활용된다. 이를 통해 학생들의 지식 수준, 기술 습득 정도, 문제 해결 능력 등을 측정할 수 있으며, 학교나 교육 기관에서는 학생들의 학습 수준을 확인하고 교육 방향을 결정하는 데 활용된다. 표준화 검사에는 지능검사, 적성검사, 성취도검사, 성격검사, 태도검사, 흥미검사 등 다양한 유형이 있으며, 각각의 특징과 활용 방법이 있다. 2. 교육 평가의 종류 교육 평가는 교육 목표 달성 여부를 확인하고 판단하는 과정이다. 교육 평가의 종류에는 목적에 ...2025.01.25
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유아의 학습준비도검사와 포트폴리오 및 관찰 평가2025.01.251. 표준화검사법 표준화검사법은 검사의 내용, 실시 방법, 해석이 일반화되고 객관화된 절차를 통해 실시되며, 표준화 검사는 개인이나 집단의 비교가 가능하며, 객관적인 기준에 근거하여 대상을 파악하기 위해 사용된다. 표준화검사법은 표준화된 검사 도구를 사용하여 개인의 능력, 성취도, 성격 등을 객관적으로 측정하는 방법이다. 검사 결과는 보편적인 기준에 비교하여 해석된다. 2. 유아의 학습준비도검사 유아의 학습준비도검사는 유아가 학교 교육을 받기에 앞서 필요한 기본적인 능력과 준비 상태를 평가하는 검사이다. 이 검사는 유아의 언어, 사...2025.01.25
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영유아 평가, 표준화검사2025.01.281. 영유아 평가 많은 연구들은 프로그램의 질에 따라 영유아의 발달성과 면에서 차이가 있음을 보여주는데, 양질의 프로그램을 경험한 영유아들이 질적 수준이 낮은 프로그램을 경험한 영유아들보다 학교의 성취도가 높고 졸업률이 높으며 범죄율이 낮다는 연구 결과는 잘 알려져 있다. 영유아에 대한 평가는 영유아의 발달 정도, 특정 보육 프로그램과 영유아와의 상호작용 효과, 영유아의 특성과 잠재력에서의 개인차등을 평가하여 보육에 반영시키는 것으로 개인발달의 최대화를 도모한다고 볼 수 있다. 2. 영유아 평가의 어려움 영유아를 평가한다는 것은 그...2025.01.28
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영유아의 언어발달 평가를 위한 표준화 검사의 활용2025.01.241. 표준화 검사의 개념 표준화 검사는 검사 실시와 채점, 결과 해석의 절차를 일정하게 정해놓은 검사로, 신뢰도와 타당도가 검증되어 있다. 이를 통해 개인 내 비교와 개인 간 비교가 가능하며 안정된 결과를 제공할 수 있다. 2. 표준화 검사의 장점 표준화 검사의 장점은 전문가에 의해 제작되었으며 신뢰도와 타당도가 검증되어 있고, 검사 실시와 채점 방법이 마련되어 있어 개인 내 비교와 개인 간 비교가 가능하다는 것이다. 또한 안정된 결과를 제공한다. 3. 표준화 검사의 유의점 표준화 검사를 영유아에게 적용할 때는 유의해야 한다. 검사...2025.01.24
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영유아교수방법론_교수-학습 평가의 정의와 중요성 및 영유아 교수-학습에서의 평가2025.05.121. 교수-학습평가의 정의와 중요성 교육평가는 교육효과를 점검하고 교육활동과 계획을 개선하는 데 필요한 자료를 수집하고 평가하는 것이다. 특히 유아교육에서의 평가는 교사의 수업 평가 및 유아의 성취도 평가와 그러한 성취도의 지속성 평가를 포함한다. 교사의 수업 평가는 교사가 유아교육의 프로그램 특성에의 교수-학습활동을 어떻게 끌어내 가는지에 대한 평가를 하는 것이지만 결국에는 교육프로그램에 대한 효과를 보여주는 유아의 성취도 및 성취의 지속성 평가로 개념 되어 진다. 2. 영유아 교수-학습에서의 평가 유아교육에서는 유아를 평가하기 ...2025.05.12
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교육평가_1. 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오. 2. 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고, 초등학교와 유치원, 어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교기술하고 이를 위한 교사역할을 설명하시오.2025.01.251. 표준화검사법 표준화검사(standardized test)는 검사도구의 내용 또는 실시방법, 해석 등이 일반화되고 객관화된 방식으로 실시되는 검사를 말한다. 이러한 표준화검사에서 표준(標準)은 보편타당한 기준을 의미하며, 이 기준은 어떤 행동의 정도 또는 성향을 알기 위한 비교의 근거로 사용된다. 표준화 지능검사로는 렉슬러 지능검사, 카우프만 개별지능검사, 스탠퍼드-비네 검사 등이 대표적이다. 유아지능검사로는 KIRBS Intelligence Scale for Children (KISC)가 있다. 표준화 검사는 교육활동에 긍정적...2025.01.25
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