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유아관찰일지 2학기 만 3세 18명 9-2월2025.01.031. 신체운동건강 유아가 화장실에 자주 가는 모습을 관찰하였습니다. 화장실에 가서 쉬를 하고 손을 씻는 등의 일상적인 활동을 하는 것을 볼 수 있었습니다. 이를 통해 유아의 기본적인 건강관리 능력을 확인할 수 있었습니다. 2. 의사소통 유아가 교사에게 동화책의 제목을 물어보며 관심을 보였습니다. 교사는 유아에게 글자를 하나씩 가리켜주며 제목을 알려주었습니다. 이를 통해 유아의 언어 발달 수준과 교사의 적절한 언어적 상호작용을 확인할 수 있었습니다. 3. 사회관계 유아가 친구가 등원하자 반갑게 맞이하며 함께 놀이를 하는 모습을 관찰할...2025.01.03
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영아 놀이지원 활동계획안_언어영역 활동계획안_책 속의 그림을 이야기해요2025.01.221. 영아 놀이지원 활동계획안 이 자료는 영아를 위한 놀이지원 활동계획안으로, 언어영역 활동인 '책 속의 그림을 이야기해요'에 대한 내용을 담고 있습니다. 활동의 목적은 영아가 책에 관심을 가지고 교사 및 또래와 함께 책의 그림과 이야기를 즐기는 것입니다. 교사는 영아가 관심 있어 하는 책에 반응해주고, 책 속 그림에 대해 대화를 나누며 영아의 언어 발달을 지원합니다. 2. 언어영역 활동 이 활동은 영아의 언어 발달을 지원하기 위한 것으로, 책 속 그림을 보며 교사와 대화를 나누는 것이 핵심입니다. 교사는 영아가 가리키거나 말하는 ...2025.01.22
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표준보육과정에 대한 찬성과 반대의 의견 및 논리적 기술2025.04.271. 표준보육과정 표준보육과정에 대한 찬성과 반대 의견을 기술하고 그 이유를 논리적으로 설명하였습니다. 0~2세 유아의 발달 특성상 개인적인 상호작용과 다양한 교수법이 중요하며, 국가수준의 교육과정에 따른 표준보육과정이 교육의 격차를 줄이고 보편적인 교육을 가능하게 한다는 점에서 찬성하는 의견을 제시하였습니다. 또한 영유아기에 타인에 대한 인식과 편견이 형성되므로 '자신과 타인을 존중하고 배려하는 성격'이 추가되어야 한다고 제안하였습니다. 1. 표준보육과정 표준보육과정은 영유아의 전인적 발달을 위한 국가 수준의 보육과정으로, 영유아...2025.04.27
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4세 23명의 1학기(3-8월) 관찰일지2025.01.021. 신체운동건강 아이들은 수조작 활동을 하며 꽃길 만들기, 주사위 던지기 게임 등을 즐겁게 하며 친구들과 협력하여 활동을 진행했습니다. 게임에서 이기자 소리를 지르며 기쁨을 표현하고 친구들과 하이파이브를 하는 등 신체활동과 사회성 발달이 관찰되었습니다. 2. 의사소통 아이들은 식물의 이름을 써보는 활동을 하며 교사의 도움을 받아 따라 쓰기를 시도했습니다. 식물에게 하고 싶은 이야기를 표현하는 등 의사소통 능력이 발달하고 있음을 알 수 있습니다. 다만 손의 힘이 부족해 완성된 글자를 알아보기 어려운 모습도 있었습니다. 3. 사회관계...2025.01.02
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우리나라의 저출산 현상을 극복하기 위한 방안과 다양한 요구를 반영한 보육과정2025.05.161. 저출산 극복 방안 우리나라, 스웨덴, 영국 등 OECD 국가들은 저출산 문제를 해결하기 위해 다양한 정책을 시행하고 있다. 우리나라는 아동수당, 보육·교육지원, 휴가지원 정책을 실시하고 있으며, 스웨덴은 다양한 형태의 수당 지급과 보육·교육 지원, 휴가지원 정책을 제공하고 있다. 영국 또한 수당정책, 보육·교육지원, 휴가지원 정책을 실시하고 있다. 이러한 정책들은 저출산 문제 해결을 위해 노력하고 있다. 2. 다양한 요구와 목적을 반영한 보육과정 우리나라의 표준보육과정은 영·유아의 개인차와 발달 특성을 고려하여 구성되며, 영·...2025.05.16
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만3세 표준보육과정 관찰일지 및 발달평가 10명 20페이지2025.01.111. 신체운동건강 아이가 선생님께 자신의 심장이 아프다고 말하며, 선생님이 확인하자 아이가 아이스크림을 너무 많이 먹어서 그렇다고 말하며 웃는 모습이 관찰되었다. 이를 통해 아이의 신체적 건강과 자신의 상태를 잘 인지하고 있음을 알 수 있다. 2. 의사소통 화장실에 가고 싶은데 다른 친구가 화장실에 있어 기다리기 힘들어하는 아이의 모습이 관찰되었다. 이를 통해 아이의 의사소통 능력과 화장실 사용에 대한 이해도를 확인할 수 있다. 3. 사회관계 친구가 그물망을 올라가지 못하자 아이가 직접 도와주는 모습이 관찰되었다. 이를 통해 아이의...2025.01.11
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관찰일지 만1세 1학기 9명2025.05.061. 기본생활 이불장의 문을 열자 앞으로 다가와 자기 이불을 꺼내 끌고 간다. 자기 이부자리를 펴던 매트로 가서 이불 펼치고 그 위에 눕는다. 베개가 없는 것을 발견하고 다시 이불장 앞으로 가서 문을 열고 없는 것을 확인한 후 주변을 살핀다. 베개가 떨어져 있는 것을 발견하고 주워 껴안고 자기 이부자리로 가서 다시 눕는다. 2. 신체운동 상자를 보고 "와아" 하며 소리를 지른다. 상자 속으로 발을 넣고 들어가려고 한다. "00아 상자 속에 들어 갈 거야 ?" 하자 "네" 하고 교사를 쳐다본 후 교사의 손을 잡고 상자 속에 들어 가려...2025.05.06
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만 3세 21명의 1학기 관찰일지2025.01.061. 신체운동건강 아이는 풍선을 넣고 뛰는 활동을 하다가 풍선이 빠지자 다시 끼워 넣고 뛰었습니다. 앞서가는 친구를 보고 울음을 터트렸지만, 교사의 도움으로 무사히 도착했습니다. 이를 통해 아이의 신체 운동 능력과 정서적 반응을 관찰할 수 있었습니다. 2. 의사소통 아이는 언어영역에서 글자자석 놀이를 하며 자신의 이름을 만들어 보여주었습니다. 교사의 도움으로 '무궁화', '대한민국', '태극기' 등의 글자를 만들어 보여주며 언어 발달을 보여주었습니다. 3. 사회관계 아이는 다른 친구의 이야기를 듣지 않고 옆 친구와 장난을 치며 떠들...2025.01.06
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관찰일지 1학기 만 5세 21명2025.01.131. 건강 신체운동 유아의 건강과 신체운동 발달에 대한 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 유아가 식사 시 스스로 식사하는 모습, 신체활동 시 적극적으로 참여하는 모습, 준비운동을 하는 모습 등이 관찰되었습니다. 2. 의사소통 유아의 언어 발달과 의사소통 능력에 대한 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 유아가 책을 보며 그림과 글자를 인식하고 이야기를 나누는 모습, 교사의 질문에 대답하는 모습, 자신의 생각을 표현하는 모습 등이 관찰되었습니다. 3. 사회관계 유아의 사회성 발달과 또래 관계에 대한 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 유아가 친...2025.01.13
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만 5세 22명 2학기 유아 관찰일지 - 평가제2025.01.271. 신체운동건강 유아들이 식사 시간에 식판에 반찬과 밥을 담고 자리에 가서 앉는다. 기도를 하고 숟가락을 든다. 이야기를 하다가 숟가락으로 밥을 먹고 젓가락으로 반찬을 먹는다. 시간이 지났는데도 입에 반찬과 밥이 있어 계속 씹고 있다. 다 먹고 나서 친구와 또 이야기를 한다. 2. 의사소통 이야기 나누기 시간에 끝말잇기 활동을 한다. 유아가 스스로 단어를 적다가 교사에게 글자 쓰는 법을 묻고, 옆 친구가 도와주어 함께 글자를 적어본다. 3. 사회관계 친구가 구슬을 튕겨서 인형을 맞추자, 다른 친구가 그것을 가져가려고 하자 자신이 ...2025.01.27
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