1. 뒤르껨의 도덕사회화 이론과 교육의 역할 뒤르껨은 교육을 사회생활을 위해 준비가 되지 않은 어린 세대에 대한 성인세대의 영향력 행사로 보았다. 교육의 목적은 사회와 개인이 요구하는 지적, 도덕적, 신체적 특성을 아동에게 육성하고 계발하는 것이다. 뒤르껨은 교육을 사회화와 동일시했으며, 보편적 사회화와 특수 사회화의 두 가지 기능을 수행한다고 보았다. 2. 파슨즈의 사회화 기능론과 교육의 역할 파슨즈는 교육의 사회화 기능과 사회적 선발 기능을 강조했다. 사회화 기능은 개인에게 성인이 되어 담당할 역할 수행에 필요한 정신적 자세와 ...

1. 에치오니의 구분 에치오니는 복종관계에 의하여 조직의 유형을 분류하고 있는데, 여기서 복종관계란 상급자가 하급자를 통제하기 위해 사용하는 권력과 이에 대한 하급자의 태도에 의해 이루어지는 관계를 말한다. 권력의 구분으로는 강제적 조직, 보상적 조직, 규범적 조직이 있으며, 관여의 유형으로는 소외적 관여, 타산적 관여, 도덕적 관여가 있다. 2. 블라우와 스코트의 구분 블라우와 스코트는 조직을 상호수혜조직, 사업조직, 서비스조직, 공공조직으로 구분하였다. 상호수혜조직은 회원들에게 일차적으로 혜택을 주는 조직이며, 사업조직은 사업체...