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장애 영유아와 관련된 가족 지원 및 특수교육 관련 서비스2025.01.141. 우리나라 영유아 발달지연 현황 0~5세 영유아 발달지연 8만명 넘어, 발달지연 전체 연령의 약 70%를 차지하고 있다. 특히 코로나 팬데믹 기간 동안 마스크 사용으로 인한 언어노출 및 발달 기회 감소로 영유아 발달지연이 증가한 것으로 보인다. 이에 따라 발달지연 아동에 대한 바우처 확대와 금액 상향, 의료기관 상담치료 급여화, 비의료 심리상담 법제화 등 다양한 지원이 필요한 시점이다. 2. 장애의 특성 장애의 특성으로는 인지적 특성, 사회·정서적 특성, 행동적 특성, 신체적 특성이 있다. 인지적 특성으로는 낮은 기억력, 느린 ...2025.01.14
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개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성요소 및 기능, 수립 및 운영절차2025.01.151. 개별화교육의 의미 개별화 교육은 각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애 특성에 적합한 교육 목표 ·교육방법 ·교육내용 ·특수교육관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육을 의미하며 특수교육대상자 개개인의 능력을 계발하기 위하여 실시하는 교육이다. 2. 개별화교육계획의 구성요소 개별화교육계획의 구성요소에는 인적사항, 현행수준, 교육목표, 교육방법, 평가계획, 특수교육서비스 등이 포함된다. 3. 개별화교육계획의 기능 개별화 교육계획의 기능은 교수방향 제시, 관리 도구, 점검 도구...2025.01.15
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장애아동복지서비스의 종류와 중요성2025.01.161. 조기 개입 서비스 조기 개입 서비스는 장애를 가진 아동이 가능한 한 일찍부터 적절한 지원을 받을 수 있도록 돕는 중요한 서비스입니다. 이 서비스는 치료, 교육, 가족 지원을 포함하여 아동의 전반적인 발달을 촉진하고, 가족이 아동을 효과적으로 지원할 수 있도록 돕습니다. 조기 개입 서비스는 아동의 초기 발달에 중요한 영향을 미치며, 아동이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕습니다. 2. 특수 교육 서비스 특수 교육 서비스는 장애를 가진 아동이 학교에서 필요한 교육적 지원을 받을 수 있도록 하는 중요한 서비스입니다. 이 ...2025.01.16
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학습장애 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용2025.01.281. 상담의 준비 단계 상담자는 학부모가 어떤 점을 궁금해하고, 자녀의 학습 문제에 대해 어떤 우려를 가지고 있는지에 대한 사전 조사를 진행해야 한다. 이를 위해 상담자는 교사 및 학습지원 전문가들과의 협력을 통해 학생의 학습 현황과 성취도를 파악할 수 있다. 상담자는 이러한 정보를 바탕으로 학부모와의 상담 목표를 설정하고, 상담이 효과적으로 진행될 수 있도록 미리 계획을 세워야 한다. 2. 상담의 진행 방식 학부모는 자녀의 학습 문제에 대해 좌절하거나 혼란을 느낄 수 있으며, 이러한 감정을 충분히 존중하고 공감하는 것이 상담의 출...2025.01.28