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대구교대 초등사회과교육론 8주차 '가치/태도' 개인메모 과제2025.01.201. 가치교육의 필요성 오늘날 사회변동의 속도가 빠르고 다양한 사상과 이데올로기가 병존하는 상황에서 학생들은 가치의 갈등을 많이 경험하므로, 학생들이 올바른 가치판단을 내릴 수 있도록 가치교육이 필요하다. 2. 가치의 개념 가치란 '인간의 정신적 노력의 본질적 목표가 되는 진, 선, 미 등의 당위'를 의미하며, 가치관은 다양한 가치들이 모여서 만들어진 신념 체계로 사람의 행동이나 결정 전반에 영향을 준다. 3. 가치교육의 이론과 방법 가치교육의 방법에는 언어적 교훈주의, 발달단계 접근법, 가치명료화 접근법, 가치분석 접근법 등이 있...2025.01.20
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유아의 사회성발달을 친사회적 행동 중심으로 보고서2025.04.261. 친사회적 행동 친사회적 행동은 타인에게 의도적이며 자발적인 행동을 포함하는 행동의 유형으로, 유아의 친사회적 행동 발달은 다양한 개인 및 환경적 변인에 의해 영향을 받을 수 있다. 친사회적 행동은 타인에 대한 감정이입 및 공감을 근간으로 하며, 배려하기, 돕기, 나누기, 협력하기, 위로하기, 존중하기 등으로 구분될 수 있다. 또한 또래와의 관계 속에서 자신의 행동을 적절하게 맞추며 바람직한 방향으로 이끄는 능력인 지도하기, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접근 시도하기 등의 하위요소로 구성된다. 2. 유아의 친사회적 행동 ...2025.04.26
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친사회적 행동과 반사회적 행동2025.01.231. 이타주의 이타주의는 타인을 돕는 데 관심을 갖는다. 이타성의 개념 정의는 의도적 측면과 행동적 측면으로 이루어진다. 의도적 측면의 이타성 개념은 친사회적 행동의 토대가 되는 동기 또는 의도에 초점을 둔다. 행동적 측면의 이타적 행위란 행위자의 동기에 관계없이 타인에게 이로움을 주는 행위를 의미한다. 친사회적 행동은 연령이 증가하면서 증가하는데, 4-6세가 되어야 실제적 돕기 행동을 실행한다. 돕기 행동은 초등학교 저학년 시기부터 지속적으로 증가한 후 고학년으로 갈수록 그 빈도가 높아진다. 그리고 친사회적 추론 수준이 높을수록 ...2025.01.23
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영아기의 친사회적 행동 능력2025.01.271. 친사회적 행동 친사회적 행동이란 구체적 보상에 대한 기대나 처벌의 회피에 의해서라기보다는 타인에 대한 배려 또는 자기 보상(self-rewards)에 의해 동기화된 행동을 의미한다. 영아들이 친사회적 행동을 하기 위해서는 사회적 존재가 어떤 목표나 욕구를 가지고 있음을 이해해야 하며 사회적 상호작용을 판단하는 능력 또한 지니고 있어야 한다. 2. 영아의 사회적 인지 능력 근래의 연구들은 생후 6개월 정도의 어린 영아들도 친사회적 행동에 필요한 기초적 능력을 가지고 있음을 보여준다. 영아들은 타인의 행동을 관찰하고 그에 따른 행...2025.01.27
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친사회적 행동에 대한 심리학적 이해2025.04.261. 친사회적 행동의 개념과 종류 친사회적 행동은 다른 사람을 돕거나 도우려고 행하는 모든 행동을 지칭한다. 친사회적 행동에는 동정, 자선, 기부, 위로하기, 보살피기, 친절, 이타성, 공유하기, 협동하기, 도와주기, 감정이입, 우정나누기, 관용, 존중 등 다양한 종류가 있다. 2. 친사회적 행동의 동기 이론 친사회적 행동의 동기 이론에는 공감-이타주의 가설, 부적 정서 감소 모델, 공감 만족 가설, 유전적 결정론, 상호적 이타주의 등이 있다. 이 이론들은 친사회적 행동이 타인에 대한 공감, 부정적 정서 감소, 자기 만족, 유전적 ...2025.04.26
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유아기 친사회적 행동 발달2025.01.231. 친사회적 행동의 정의 친사회적 행동이란 돕기, 나누기, 협력하기, 위로하기, 격려하기, 친절하게 대해주기, 방어해 주기, 기부하기, 동정하기, 이타주의 등으로 구분되며 근간이 되는 기본 요소는 감정이입과 역할 담당으로 설명될 수 있다. 친사회적 행동은 인간 행동의 긍정적인 측면으로, 대인관계에서 남을 이롭게 하는 행동이다. 2. 친사회적 행동의 발달과정 유아는 연령이 높아질수록 폭넓고 다양한 친사회적 행동을 보여 준다. 2-3세경의 유아도 곤경에 처한 또래에 대해 이타적 행동을 보이며, 이타적 행동은 4-6세경부터 증가하기 시...2025.01.23
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조직행동론_조직행동에서 공감능력의 중요성2025.04.291. 공감능력 공감(empathy)은 이미 19세기 말에 등장했으며, 공감에는 인지적 차원과 정서적 차원이 동시에 포함되어 있다. 공감의 인지적 요소에는 감정재인, 조망취하기, 상상하기가 있으며, 정서적 요소에는 공감적 각성과 공감적 관심이 있다. 공감은 사회적 상호작용을 촉진시키는 중요한 요소로 여겨진다. 2. 조직행동에서 공감능력의 중요성 조직행동론은 조직환경에서의 인간행위와 사람들 간의 상호작용을 연구하는 학문이다. 조직행동에서 공감능력은 친사회적 행동을 이끄는 중요한 변인이 된다. 공감능력은 조직구성원 간의 상호 이해력을 기...2025.04.29
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유아기 사회성 발달(유아의 자아개념, 타인조망수용, 친사회적 행동, 공격성)2025.01.241. 자아개념 유아의 자아개념은 점진적으로 형성되며, 초기 유아기에서 성인기까지 계속 변화한다. 유아들은 자신을 단편적인 모습으로 지각하지만 유아기 또는 성인기가 되면 자신의 다양한 모습을 지각하고 표현할 수 있다. 유아기 성장을 하면서 자신에 대한 관점이 형성되고 자신의 가치에 대해 판단하고 평가하기 시작한다. 긍정적인 자아존중감을 형성하는 것은 유아기에 매우 중요하다. 2. 타인조망수용 타인조망수용은 타인의 사고나 느낌, 행동 또는 시각을 이해하고 판단하는 과정으로, 유아기부터 아동기까지 5단계로 발전한다. 1단계는 자기중심적 ...2025.01.24
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자원봉사론 ) 자원봉사자의 봉사활동 참여 동기에 영향을 미치는 행동과학적 접근, 이타주의 행동이론과 이기주의 행동이론의 이점을 들어 비교2025.01.151. 자원봉사의 주요 영향 행동이론 자원봉사의 행동은 인간 행동 속 가장 큰 범주에 속하게 되는 사회적 행동 속 하나로, 그 본질을 과학적으로 규명하기 위해 인간행동과 관련하여 심리학/사회학 등 종합적인 접근을 시도할 사회과적이거나 행동과학적인 접근이 요구된다. 인간 행동의 동기를 큰 줄기로 나누었을 때, 이타적인 동기 및 이기적인 동기, 타인 지향적 동기, 자기 지향적 동기로 크게 나눌 수 있다. 2. 이타주의 행동이론 심리학자들은 다른 사람을 도와주는 행위에 관한 연구를 시작하였을 때, 이러한 행동을 포괄적으로 바꿀 수 있는 용...2025.01.15
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2022,2023년 2학기 만4세 관찰일지와 2학기 평가 (5명분량 관찰일지)2025.05.021. 수 개념 및 연산 만4세 유아 OOO는 기본적으로 일상생활에 쓰이는 수의 개념이나 덧셈과 뺄셈 등 연산에 대한 흥미를 보이며 잘하고 싶어하는 욕구를 보인다. 또한 또래에 비해 수에 대한 감각이 높은 편이다. 2. 사회관계 증진 OOO는 아나바다 바자회에서 자신의 역할을 잘 이해하며 동생에게 관심 있는 장난감을 권유하며 판매하는 등 사회관계 증진이 형성될 수 있었다. 또한 친구와 협동하며 활동하는 것을 좋아하며 서로 도움을 주기도 한다. 3. 언어 및 문자 관심 OOO는 글자에 대한 흥미도가 높아져 관심을 많이 보이고 있으며, ...2025.05.02
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