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자폐성 장애아동의 의사소통 특성과 향상 방법2025.05.131. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 자폐성 장애아동은 언어발달 지연 및 결함, 말소리 산출능력 저하, 부적절한 비구어적 행동, 단어 반복, 제스처 및 몸짓 사용 부족, 상호작용 시도 부족, 시각적 단서 의존, 타인 의도 파악 어려움, 상동행동, 감각자극 민감성, 모방 및 상상놀이 수준 저하 등의 특성을 보인다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 능력 향상 방법 자폐성 장애아동의 의사소통 능력을 향상시키기 위해서는 발달수준에 맞는 적절한 치료교육 프로그램 제공, 가정 내 지속적인 교육 지원, 실제적인 의사소통 경험 제공, 또래와의 긍...2025.05.13
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언어발달장애의 정의와 분류, 언어영역별 특성2025.05.151. 언어발달장애의 정의 언어발달장애는 의사소통 능력에서 결함을 보이는 장애로, 말 또는 언어 발달지체, 조음 및 음운 장애, 유창성 장애 등 여러 가지 유형으로 나타난다. 이러한 장애는 아동기에 시작되며 인지능력은 정상이지만 언어 사용에서의 어려움을 보인다. 2. 언어발달장애의 분류 언어발달장애는 크게 조음장애, 유창성장애, 음성장애, 신경언어장애로 분류된다. 각각의 원인과 치료방법이 다르므로 정확한 진단이 중요하다. 3. 언어발달장애의 언어영역별 특성 언어발달장애 아동들은 어휘력 발달 속도가 느리고, 단순한 문장만을 사용하며 문...2025.05.15
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16장 치료교육 프로그램(1절 프로그램 교수 모형)2025.05.021. 결손행동 결손행동은 학습자의 행동저장고에 존재하지 않는 행동, 최적의 생존을 위하여 이미 습득했어야 할 행동을 아직도 할 줄 모르는 행동으로 발달과 적응에 지속적으로 지장을 초래하는 문제이다. 발달장애, 성격 특성, 사회문화적, 교육적 환경의 취약성으로 인하여 장기간에 걸쳐 누적된 학습 결손은 시간이 흐를수록 더욱 증대되어 발달의 2차적 장애요인으로 재투입되는 악순환이 반복된다. 2. 치료교육 프로그램 개발 치료교육 프로그램을 개발하는 이유는 결손행동을 조기에 발견하여 치료교육함으로써 발달과 적응을 촉진하고, 결손행동을 능력과...2025.05.02