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주요한 청소년 참여기구와 그 역할2025.01.151. 청소년운영위원회 청소년운영위원회는 청소년들의 의견을 수렴하고 그들의 활동을 지원하는 중요한 기구입니다. 이 위원회는 학교나 지역사회 등에서 활동하며, 청소년들의 다양한 의견을 수렴하고 그들의 참여를 촉진합니다. 청소년운영위원회의 주요 역할 중 하나는 학생회나 청소년 단체의 활동을 조직하고 지원하는 것입니다. 또한 청소년운영위원회는 청소년들의 의견을 정부와 사회에 전달하여 정책과 프로그램에 청소년들의 목소리가 반영되도록 노력합니다. 2. 청소년참여위원회 청소년참여위원회는 청소년들의 의견을 존중하고 그들이 직접 참여하여 사회적인 ...2025.01.15
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청소년자치활동의 학교와 지역사회 영역 비교2025.01.221. 청소년자치활동 청소년자치활동은 청소년의 자발적인 참여를 기반으로 외부의 압력이나 간섭 없이 청소년의 의사결정과 합의를 통하여 이루어지는 활동입니다. 이는 학교와 지역사회 영역에서 다양한 형태로 나타나며, 청소년의 민주시민 자질 함양, 자아정체성 확립, 지역사회 기여 등의 긍정적인 효과를 가져올 수 있습니다. 2. 학교 영역 청소년자치활동 학교 내에서의 청소년자치활동에는 학생회 활동, 동아리 활동, 학급 활동 등이 있습니다. 이를 통해 청소년은 의사표현, 문제해결, 협력 등의 능력을 기를 수 있으며, 학교생활 개선을 위한 실천 ...2025.01.22
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청소년지도방법론 - 주요한 청소년 참여기구2025.01.141. 청소년운영위원회 청소년운영위원회는 청소년들이 자율적으로 활동하고 의사결정에 참여할 수 있는 기회를 제공하여 그들의 리더십과 문제해결 능력을 키우는 데 초점을 두고 있습니다. 청소년들은 이를 통해 자신들의 의견을 자유롭게 표현하고, 팀워크와 협업 능력을 향상시키며, 리더십과 문제 해결 능력을 발전시킬 수 있습니다. 2. 청소년참여위원회 청소년참여위원회는 지역사회나 정부 기관 등에서 청소년들의 의견을 수렴하고, 그들이 직접 참여하여 정책에 대한 제안을 하는 기구입니다. 이를 통해 청소년들은 현실적인 사회 문제에 대해 깊은 이해를 ...2025.01.14
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청소년복지 현장의 실질적 불일치 문제와 해결방안2025.05.091. 아노미 이론 아노미 이론은 미국 사회학자 로버트 메르턴이 제시한 이론으로, 사회적 목표와 개인의 능력 사이에 실현되지 못한 불일치가 존재할 때 사회적 불안정이 발생한다는 주장을 내포하고 있다. 이 이론은 개인과 사회 간의 기대와 현실 사이에 존재하는 불일치를 강조하며, 사회복지 분야에서 구조적인 문제와 개인의 능력 사이의 불일치를 감지하고 이를 개선하기 위한 방향을 제시한다. 2. 청소년복지 현장의 교육기회 불평등 한국 청소년 복지 현장에서 실질적인 불일치가 존재하는 문제 중 하나는 청소년들의 교육기회 불평등이다. 가정의 경제...2025.05.09
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청소년의 자율참여와 청소년지도자의 파트너십2025.01.221. 청소년의 자율참여 청소년의 자율참여는 청소년 스스로가 청소년 활동 참여의 주체가 되어 자신의 활동 목적을 달성하도록 하는 원리입니다. 자율참여의 목적은 청소년활동에 스스로 중요성과 필요성을 인식하고, 자기 의지에 따라 자발적인 활동을 선택하며, 청소년활동에 적극적이면서도 능동적으로 참여하게 하는 것입니다. 자율참여는 청소년이 환경에 영향을 미치고 적극적으로 상호작용하는 측면을 설명하며, 사전예방적이고 거래적인 특성을 가지고 있습니다. 2. 청소년 자율참여를 높이기 위한 청소년지도자의 파트너십 청소년 자율참여에서 최고의 단계는 ...2025.01.22
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주요한 청소년 참여기구와 그 역할2025.01.131. 청소년운영위원회 청소년운영위원회는 청소년 육성 5개년 계획에 근거하여 청소년의 권리보장 및 자율적인 정책 참여의 기회를 확대하기 위해 자치단체와 중앙부처의 행정조직 및 청소년단체에 소속된 청소년들로 구성된 자율적인 자치기구입니다. 주요 역할은 지역사회 청소년수련시설과 청소년단체 프로그램 운영에 대한 참여 및 모니터링, 지역사회 청소년 관련 문제해결을 위한 참여 및 의견 반영, 청소년활동의 활성화, 청소년수련시설의 전반적 운영에 대한 참여 등입니다. 2. 청소년참여위원회 청소년참여위원회는 청소년기본법 제5조의2항에 의해 설치·운...2025.01.13
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청소년기본법과 청소년활동진흥법 분석 및 발전방안 연구2025.01.021. 청소년의 정의와 범위 청소년은 어린이와 청년의 중간 시기로, 청소년보호법에서는 19세 미만(19세가 되는 해의 1월 1일을 맞이한 사람은 제외)으로 정의하고 있다. 그러나 청소년기본법에서는 9세에서 24세 사이의 사람으로 규정하고 있어, 법령에 따라 청소년의 연령 범위가 다르게 정의되고 있다. 2. 청소년기본법과 청소년활동진흥법의 주요 내용 청소년기본법은 청소년의 권리, 책임 및 가정, 사회, 국가, 지방자치단체의 청소년에 대한 책임을 규정하고 청소년 육성정책의 기본적인 사항을 다루고 있다. 청소년활동진흥법은 청소년활동을 적극...2025.01.02
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청소년의 참여가 많은 프로그램 사례조사2025.01.021. 청소년 참여 프로그램 청소년 참여란 청소년들이 자신의 삶에 영향을 주는 의사결정을 공유하고 실질적인 영향력을 행사함으로써 변화를 도출해나가는 것을 의미합니다. 기장군 청소년참여 위원회는 포스트 코로나 시대에 적합한 청소년 참여 활동을 개발하여 운영하였으며, 온라인으로 진행한 청소년 참여 위원회 칭찬릴레이, 개인 SNS를 활용한 청소년참여기구 홍보 활동 등은 지역 청소년참여위원회 대표성을 제고하였습니다. 또한 지역사회와 연계한 기장시장 홍보 카드뉴스 콘텐츠, 기장을 맞춰봐, 코로나19 격려 현수막 게시 등은 코로나19로 위축된 ...2025.01.02
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청소년보호정책의 변천과정2025.01.221. 1990년대 이전 청소년보호정책 1990년대 이전의 청소년보호정책은 주로 청소년의 보호와 교육을 중점으로 하였습니다. 이 시기의 정책은 청소년의 도덕적, 정신적 성장에 중점을 두고, 사회적 일탈을 예방하는 데 주력하였습니다. 예를 들어, 학교폭력과 같은 문제를 예방하기 위해 학교 내의 규율을 강화하고, 가정과 학교의 역할을 강조하였습니다. 당시의 정책들은 청소년을 보호의 대상으로 인식하였고, 청소년의 자율성보다는 보호와 통제에 초점을 맞추었습니다. 2. 1990년대 이후 청소년보호정책 1990년대 이후의 청소년보호정책은 청소년...2025.01.22
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청소년 정책이 청소년의 역할을 강화하고 청소년의 참여와 활동보다는 단순히 어려운 청소년에 대한 복지와 보호 중심으로 가게 되는 이유2025.05.111. 청소년에 대한 이해 부족 한국은 청소년 활동의 필요성, 청소년 여가의 중요성, 청소년 활동과 참여의 긍정적 효과에 대한 인식이 부족했기 때문에 청소년을 보호하고 일방적 복지 혜택을 부여하는 정책 기조가 강화되었다. 2. 정책적 한계 한국의 청소년복지정책은 시설 중심의 집단형 프로그램이 주류를 이루게 되었고, 전문가 양성 정책이 부재했기 때문에 청소년에게 일방적으로 복지 혜택을 부여하고 보호하는 형태의 정책 기조가 강화되었다. 1. 청소년에 대한 이해 부족 청소년에 대한 이해 부족은 사회적으로 큰 문제점이 되고 있습니다. 청소년...2025.05.11
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