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교육은 학교 교육이 아니다: 가정, 학교, 사회의 연계 교육을 통한 바른 인성과 창의 융합형 인재 양성2025.01.021. 교육의 개념과 범위 교육은 학교에서의 교과지식 주입이 아니라 가정, 학교, 사회에서의 다양한 경험과 상호작용을 통해 이루어진다. 가정에서의 초기 경험과 양육, 사회의 제도와 정책이 학교교육의 기반이 되어야 한다. 따라서 '교육=학교 교육'이라는 통념은 올바르지 않으며, 교육의 범위를 가정교육과 사회교육으로 확장해야 한다. 2. 바른 인성과 창의 융합형 인재 양성을 위한 교육적 전제 가정, 학교, 사회가 추구하는 가치와 목표를 통일하고 연계교육을 실현해야 한다. 학교에서는 학생 중심의 경험 중심 교육을, 가정에서는 학부모의 적극...2025.01.02
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보육기관에서 과학의 인간화 실현 방법2025.01.181. 과학교육의 현대적 동향 21세기 창조경제 시대에 과학교육은 단순한 지식 전달을 넘어 학생들의 비판적 사고, 문제 해결 능력, 창의력 배양에 중점을 두고 있다. 과학교육의 목표는 '모든 학생을 위한 과학'으로, 모든 학생이 과학적 사고와 문제 해결 능력을 갖출 수 있도록 하는 것이 중요해졌다. 또한 문·이과 통합 교육과정이 강조되면서 학생들이 과학적 지식과 인문학적 사고를 함께 발달시킬 수 있게 되었다. 2. 과학의 인간화 실현을 위한 교육 방향 과학교육은 학생들에게 인문사회 과학기술에 대한 기초 소양을 함양하고, 사회적 문제 ...2025.01.18
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2015 개정 교육과정의 문·이과 통합과 공통과목 신설2025.01.291. 2015 개정 교육과정 2015 개정 교육과정은 미래 사회에 필요한 핵심역량 6가지를 제시하며 '바른 인성을 갖춘 창의융합형 인재 양성'에 중점을 두고, 행복한 학습 구현을 위한 방안을 제시하였다. 주요 내용으로는 초등학교에서의 한글교육 및 안전교육 강화, 중학교의 자유학기제 운영과 소프트웨어 교육 강화, 고등학교의 문·이과 구분 폐지와 공통과목 도입, 선택과목 개설 등이 있다. 2. 문·이과 통합 기존 문과, 이과로 이분화 된 교육은 지식편식 현상을 심화시켰고, 학생들의 균형적인 발달을 저해하며, 유연하고 다양한 진로 선택에...2025.01.29