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청소년들의 진로직업교육을 위한 공교육 교육과정의 정책적 활동2025.01.041. 청소년 진로직업교육 정책 활동 정부는 청소년들의 진로설계역량을 강화하기 위해 진로교육법을 제정하고, 중학교에 '진로와 직업' 과목을 신설하는 등 다양한 정책적 활동을 펼치고 있다. 또한 진로전담교사를 배치하고 창의적 체험활동 중 진로활동을 운영하며, 진로체험행사를 개최하는 등 청소년들의 진로 탐색과 선택을 지원하고 있다. 학생부종합전형의 도입으로 고등학교 내에서의 진로교육이 더욱 중요해졌으며, 고교-대학 간 연계 프로그램이 활성화되어 학생들이 자신의 진로와 적성을 고려하여 대학 및 전공을 선택할 수 있게 되었다. 1. 청소년 ...2025.01.04
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대안학교 현황2025.05.051. 대안학교 현황 국내 대안학교 현황을 살펴보면, 서울, 인천, 충청남도, 대구, 전라남도, 강원도, 경상남도, 충청북도, 경기도, 부산, 경상북도, 대전, 광주, 울산 등 전국적으로 다양한 지역에 대안학교가 운영되고 있습니다. 대안학교는 공립과 사립으로 구분되며, 초등학교, 중학교, 고등학교 과정을 포함하고 있습니다. 대안학교에서는 자연과 함께하는 생태교육, 노작 활동, 토의·토론 교육, 진로·직업교육 등 다양한 교육 활동이 이루어지고 있습니다. 2. 대안교육 특성화중학교 교육부에 따르면 대안교육 특성화중학교는 총 18개교로, ...2025.05.05
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DSM-4, 5 기준으로 살펴본 경계선 지적 기능 아동에 관한 분석2025.05.101. 경계선 지적 기능 아동의 기준 경계선 지적 기능 아동은 IQ가 71-84 사이에 속하는, 즉 지적장애인과 비장애인 사이의 경계선에 해당하는 아동들을 일컫는 말이다. 경계선 지적 기능 아동은 DSM-4와 DSM-5의 진단 기준에 따라 판단되며, 이들은 학습 속도가 더딘 경우가 많아 느린 학습자라고 불리기도 한다. 경계선 지적 기능 아동은 전체 인구 중 약 13~14%를 차지하고 있다. 2. 경계선 지적 기능 아동에 대한 사회적 인식 경계선 지적 기능 아동에 대한 사회 전반적인 인식은 다소 낮은 수준을 보인다. 이는 경계선 지적 ...2025.05.10