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직업과 진로의 개념 및 관련 이론 설명2025.01.161. 직업과 진로의 개념 직업은 생계를 유지하기 위해 수행하는 일이며, 자아실현과 사회적 역할 수행의 중요한 수단이다. 진로는 개인이 평생에 걸쳐 이루고자 하는 목표와 경로를 의미하며, 개인의 가치관, 흥미, 능력 등을 반영한다. 직업과 진로는 개인의 삶의 질과 만족도에 큰 영향을 미친다. 2. 수퍼의 진로 발달 이론 수퍼의 진로 발달 이론은 개인의 진로 선택과 발달이 생애 전반에 걸쳐 일어나는 과정을 설명한다. 이 이론은 성장, 탐색, 확립, 유지, 쇠퇴의 다섯 가지 주요 단계로 구성되며, 각 단계에서 개인의 진로 발달이 어떻게 ...2025.01.16
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가족상담 및 치료 경험적 가족치료2025.01.171. 경험적 가족치료 경험적 가족치료는 개인의 내적 경험을 열어줌으로써 가족과의 상호작용을 촉진하는 기법으로, 가족구성원이 자발적으로 자기개방, 표현의 자유, 자발적 선택, 자기결정, 개인적 성장 등을 할 수 있으며, 가족과의 깊은 교류로 가족을 변화시킬 수 있다는 신념을 갖고 있다. 따라서 이러한 치료적 신념은 심각한 갈등의 증상인 상호 충족되지 못한 욕구, 기대, 삶의 사건들을 처리함에 있어 갈등, 누적된 불신, 좌절, 고통, 분노에 체계적으로 접근할 수 있으며, 이로 인해 부부의 정서적·인지적 상태와 대처방식의 변화를 초래할 ...2025.01.17
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사회복지실천기술론-사회복지실천 대상 중(개인, 가족, 집단) 택 1 하여 배운 이론을 근거해서 실제로 면접을 실시해보고 실제 면접 과정을 기록, 어려웠던 부분과 문제점 등을 중심으로 실제적이고 구체적으로 기록 보고서 제출2025.01.121. 해결중심이론 해결중심이론은 단기치료의 대표적인 개입 방법을 제시해 주고 있다. 특히 클라이언트 지향적인 접근 방법으로, 클라이언트를 자신의 문제를 가장 잘 아는 전문가로 인정함과 동시에 문제 해결의 주체로서 전문적 관계의 동반자로 인정하는 것을 의미한다. 클라이언트는 자신이 무엇을 원하고 삶에서 어떤 변화가 일어나기 바라는지 가장 잘 알고 있는 전문가이다. 따라서 사회복지사는 클라이언트의 문제해결능력을 인정하고 이를 중요시 해야 한다. 해결중심이론을 활용하는 사회복지사는 클라이언트를 변화시키는 전문가가 아니라 클라이언트의 변화...2025.01.12
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학교상담의 이론과 실제2025.01.201. 학교 문제 학교 상담영역은 학생 개인의 생활 전체 영역이 상담 대상이 된다. 학교 문제는 학습 문제 상담, 직업과 진로 문제 상담, 비행 청소년 상담 등으로 분류할 수 있고, 문제에 따라 상담영역을 성격 부적응 상담, 문제행동 상담, 학습 문제 상담, 장애 학생 상담, 진로 문제 상담 등으로 나눌 수 있다. 또한 성 문제도 학교상담의 한 영역이다. 2. 아들러의 상담이론 아들러의 개인심리학 상담목표는 내담자를 치료받아야 하는 존재나 병든 존재로 여기지 않고, 사회에서 다른 사람과의 상호작용이 이루어지는 사람, 높은 공동체감을 ...2025.01.20
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청소년인성교육(기말) - 합리적 의사결정 능력의 중요성2025.01.251. 의사결정 유형 의사결정 방식에는 합리적 의사결정, 직관적 의사결정, 의존적 의사결정 등 세 가지 유형으로 나눌 수 있다. 합리적 의사결정은 논리적이고 체계적인 접근 방식이며, 직관적 의사결정은 개인의 내적 감정에 의존하는 방식이다. 의존적 의사결정은 다른 사람에게 결정을 맡기는 방식이다. 2. 나의 의사결정 유형 나의 의사결정 유형은 의존적 의사결정 유형에 가까운 것 같다. 진로 결정, 식사 메뉴 선택, 물건 구매 등에서 주로 가족이나 친구, 점원 등 다른 사람의 의견에 의존하여 결정하는 경향이 있다. 3. 청소년인성교육 배운...2025.01.25
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학교상담론 축어록2025.01.281. 미술 작가 되기 내담자는 귀여운 그림을 그리는 것을 좋아하지만, 회화과에서는 교수님들이 그림의 설명이 너무 단순하다고 피드백을 주는 등 자신의 스타일과 학과의 요구 사이에 괴리감을 느끼고 있다. 작가가 되고 싶지만 현실적인 생계 유지 문제로 고민하고 있다. 또한 미술 시장에서 자신의 그림이 포용되기 어려울 것 같다는 걱정도 있다. 2. 인형 만들기 내담자는 어렸을 때부터 귀여운 캐릭터와 인형을 좋아했고, 이를 통해 행복감을 느낀다. 학교 과제로 인형을 만들게 되면서 이를 자신만의 캐릭터로 발전시키게 되었다. 현재 인형 만들기에...2025.01.28
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청소년지도사 청소년복지 과제2025.01.131. 청소년복지 청소년기 발달과업에 대해 심리사회발달이론을 바탕으로 서술하고, 자신의 사례를 통해 청소년기 발달과업이 현재의 자신에게 미친 영향을 분석하였습니다. 심리사회발달이론은 인간의 발달을 8단계로 구분하고, 각 단계에 따르는 발달과업과 위기를 지적하였습니다. 청소년기의 발달과업은 자아정체감 형성이며, 이 시기의 위기는 정체감 혼란입니다. 저자는 청소년기에 겪었던 자아정체감 형성 과정과 그에 따른 영향을 구체적으로 설명하였습니다. 1. 청소년복지 청소년복지는 매우 중요한 사회적 이슈입니다. 청소년은 미래의 주역이자 국가와 사회...2025.01.13
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멘토링 제도의 의미, 중요성 및 효과2025.01.291. 멘토링 제도의 의미 및 중요성 멘토링은 경험이나 지식이 많은 사람이 스승의 역할을 맡아 지도와 조언으로 대상자의 실력과 잠재력을 향상시키는 체계입니다. 멘토링은 멘티의 대인관계 능력 증진, 자존감 향상, 진로 계획 및 학업에 대한 흥미를 높일 수 있습니다. 또한 멘토에게도 멘티의 변화 과정을 경험하며 자존감이 높아지는 선순환의 효과가 있어 멘토와 멘티가 함께 성장할 수 있습니다. 2. 멘토링 제도의 효과 멘토링은 멘티의 대인관계 능력 증진, 자존감 향상, 진로 계획이나 학교생활, 학업에 대한 흥미를 높일 수 있습니다. 또한 멘...2025.01.29
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빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성과 학교사회복지를 통한 개입방법2025.01.171. 빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성 빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생들은 다양한 특성을 나타내고 있다. 이들의 특성은 가족의 낮은 소득으로 인해 주거 및 양육 환경이 좋지 않아 청소년 발달에 필요한 물리적 환경을 제대로 제공하지 못하는 점이 주요한 특징이다. 그로 인해 빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생들에게는 학업 성취와 관련된 인지적 자극, 동기 부여 결여, 교육적 지원 기회 부족이 발생할 수 있다. 또한, 일반적으로 낮은 자아 존중감, 부정적인 학교생활 태도, 부정적인 미래상, 정서·행동상의 문제, 사회 부적...2025.01.17
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생활지도에 대한 인식변화와 생활지도의 필요성, 생활지도 활동영역을 설명하고, 생활지도를2025.01.201. 생활지도에 대한 인식변화 사회에서 나타나는 변화가 빨라지고 물질문명이 크게 발전함에 따라서 비인간화와 인간 소외 현상이 나타나고 있다. 특히나 가정은 가족 구성원의 변동과 가족 기능 변화, 핵가족화가 빨리지며 가정에서 하는 생활지도가 옛날처럼 잘 이뤄지지 못하는 상태이다. 부모님도 직장에 다니느라 함께 생활하게 되는 시간이 부족하다. 이에 생활지도의 필요성이 커지게 되었는데 효과적으로 이루어지는 생활지도는 아동 과 청소년이 자라는 과정에서 만나는 여러 문제를 자신의 힘으로 해결하도록 돕고 보람 있는 결과를 얻게 될 수 있기 때...2025.01.20
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