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원격교육론_Simonson(2001)의 연구에 따르면, 교사들이 원격교육에 관련되기를 꺼려하는 이유2025.05.121. 훈련에 대한 필요성 원격교육이 시행되었을 때에 교사들은 기존의 교육 범위 그 이상의 훈련의 필요성을 부여받게 된다. 마치 보이지 않는 대상에 대한 학습적인 전달을 더욱더 효율적으로 진행되기 위한 부분을 충족하는 개념으로써 전통적인 교수방식과의 새로운 원격교육에서의 교수방법을 적용하는 것이 바람직하다. 이에 학습자와의 학습적인 상호작용이 지속되는 학습의 효율적 자기주도 학습의 촉진적인 작용을 학습 제공에서 포함해야한다는 점에서 새로운 교수학습에 대한 훈련은 필요하다. 2. 지원 요구 및 지원 부족 일반적으로 원격교육에서는 학습에...2025.05.12
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특수아 가족의 생애주기별 지원 요구와 지원체계2025.05.061. 특수아 가족의 생애 요구 특수아 가족이 겪는 문제로는 첫째, 장애아동으로 인한 육체적, 심리적, 재정적 부담과 스트레스, 둘째, 장애 아동 형제자매의 심리적 문제, 셋째, 부모의 차별화된 역할과 반응, 넷째, 가족 내 상처를 주는 전문가의 무성의한 상담, 다섯째, 편견과 차가운 시선을 받는 것 등이 있다. 생애주기별로는 아동기에는 신체적 능력 제한과 치료 상황의 제한, 학령기에는 비장애아동과 다른 발달 기회, 성인기에는 자립생활과 사회활동의 제약 등의 요구가 있다. 2. 특수아 가족 지원체계 특수아 가족에 대한 지원체계로는 아...2025.05.06