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[교육행정및교육경영] 호이와 테이터(Hoy & Tater)의 의사결정모형 개념 및 학교조직에의 적용 사례2025.05.151. 호이와 테이터의 의사결정모형 호이와 테이터의 의사결정모형은 브리짓의 의사결정모형과 유사하게 수용의 영역을 기준으로 수용영역 밖에 있는 문제에 대해 관련성과 전문지식을 토대로 참여의 정도를 제시하고 있습니다. 또한 의사결정 과정과 지도자의 역할에 대해 추가적으로 설명하고 있습니다. 구성원들의 신뢰관계에 따라 참여의 정도가 달라지며, 지도자는 통합자, 교육자, 의뢰인, 지시자 등의 역할을 수행해야 합니다. 2. 의사결정모형의 학교조직에의 적용 학교조직에서 호이와 테이터의 의사결정모형을 적용할 수 있습니다. 관련성과 전문지식이 모두...2025.05.15
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생활지도의 필요성: 직업의 세분화와 전문화에 대한 대응2025.04.271. 생활지도의 필요성 생활지도는 우리 삶의 일반적인 길잡이라고 할 수 있지만, 일자리가 추가된다면 생활지도가 필요할 수도 있다. 따라서 생활지도를 통해 시대의 변화를 파악하고, 나아가 트렌드를 파악하고 직업을 이해하는 것이 시급하다. 실제로 삶을 지도할 수 있는 지도자가 모든 것을 파악해야 한다고 할 수 있다. 2. 직업의 세분화와 전문화 시대가 변하면서 일자리의 가치도 변하고 있다. 4차 산업혁명이 발전함에 따라 대한민국의 기존 직업가치보다는 새로운 것들이 개입되면서 변화하고 있다. 이러한 변화는 현실적으로 대응하기 어렵다. 하...2025.04.27
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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.04.251. 집단상담의 초기단계 집단상담의 초기단계에서는 신뢰감 형성이 가장 중요하다. 집단 참여자들은 자신이 집단에 받아들여지지 않고 거부당할 수 있다는 생각에 불안해하거나 집단이 자신들을 공격할까봐 두려워하는 등의 초기 불안과 저항을 보인다. 지도자는 집단 참여자들이 자신에 대해 말하도록 유도하고 타인에게 집중하는 것이 방어 행동일 수 있다는 것을 깨닫게 하는 역할을 해야 한다. 또한 지도자는 집단의 규범과 결속력을 높이고 갈등을 솔직하게 표현하며 문제를 해결하는 방법을 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 집단상담의 과도기단계 과도...2025.04.25
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공유재 비극의 해결 방안2025.01.041. 재화의 4개 영역 재화는 배제와 경합성의 두 기준을 통해 공공재, 요금재, 사유재, 공유재의 4가지 유형으로 분류할 수 있다. 공공재는 비배제적이고 비경합적이며, 요금재는 배제적이고 비경합적이고, 사유재는 배제적이면서 경합적이며, 공유재는 비배제적이고 경합적인 특성을 지닌다. 2. 공유재 비극의 의의 공유재 비극이란 공유자원을 개인의 이익만을 추구하여 무분별하게 사용하다 보면 결국 공유자원이 황폐화되어 모두가 피해를 입게 되는 현상을 말한다. 이는 개인의 합리적 선택이 집단적 합리성과 상충되어 발생하는 문제이다. 3. 공유재 ...2025.01.04
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평생교육론_내가 거주하는 있는 지역에는 어떤 평생학습시설이 있는지 알아보고, 시설을 직접 방문 혹은 사이트를 방문해서 평생학습 시설의 형태와 프로그램 현황을 조사하여 작성하기2025.05.161. 평생학습시설 서울시립노원청소년직업체험센터의 앤드(&)란 Add, New, Dream의 약자로서 '새로운 꿈을 더하다'라는 뜻을 갖고 있다. 관련 의미로는 현재와 미래를 연결하고 인문학과 기술의 융합, 인간과 기술의 융합, 연결, 링크, 융합이라는 해시태그를 갖고 있다. 미션과 비전으로는 '가자! 초연결사회로 당당한 청소년과 함께'라는 미션을 갖고 '시작되는 미래, 청소년 꿈 이음 플랫폼'이라는 비전을 제시하고 있다. 핵심가치로는 혁신과 융합, 창의이다. 운영방향은 '청소년이 4차 산업이다'라는 슬로건 하 '미래가치를 선도하는 ...2025.05.16
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리더십의 개념, 이론 발달, 그리고 서번트 리더십2025.11.121. 리더십의 개념과 정의 리더십은 조직의 리더가 집단을 이끌어가는 능력으로, 전통적 관점에서는 리더가 조직 구성원에게 영향력을 행사하는 것으로 이해되었으나, 현대적 관점에서는 조직 내 상호작용과 동기부여 등의 교환적 과정으로 이해된다. 리더는 혁신을 주도하고 조직 구성원에 집중하며 상호작용과 신뢰를 형성함으로써 수평적 관점에서 장기적이고 미래지향적 목표를 추구한다. 2. 리더십 이론의 발달과정 리더십 이론은 특성이론에서 시작하여 행동이론을 거쳐 상황이론으로 발전했다. 특성이론은 성공적 리더의 자질을 유형화하려 했으나 실패했고, 행...2025.11.12
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집단상담 과정의 단계별 특징과 지도자의 역할2025.11.121. 집단상담의 정의 및 목표 집단상담은 한 명의 상담자가 동시에 여러 내담자를 상대로 진행하는 상담활동으로, 집단구성원 간의 상호작용을 바탕으로 개인의 문제 해결과 변화를 도모합니다. 집단상담의 목표는 참가자들의 상호교류를 통해 공동문제를 발견하고, 집단사고의 능력을 키우며, 개인적 욕구를 집단 목표와 조화시키는 자기통제 기술을 배우고, 개인상담의 보충적 효과를 올리는 데 있습니다. 2. 집단상담 과정의 단계: 계획단계와 초기단계 계획단계는 집단 형성 이전에 사회복지사가 집단의 목적 설정, 성원 모집, 집단구성, 오리엔테이션 등을...2025.11.12
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청소년 지도_사례 만들기2025.05.121. 청소년 지도 노원앤드센터는 '가자! 초연결사회로 당당한 청소년과 함께', '시작되는 미래, 청소년 꿈 이음 플랫폼'이라는 미션과 비전을 가지고 있습니다. 핵심 가치는 '혁신과 융합, 창의'이며, 운영 방향은 '청소년이 4차 산업이다', '미래가치를 선도하는 청소년 꿈 지원 플랫폼'입니다. 전략 방향으로는 '4차 산업 역량 강화', '협력 네트워크 구축', '융합기반 창업지원', '대안적 삶 설계/지원'을 제시하고 있습니다. 2. 유스해커톤 유스해커톤은 미래 인재 성장에 요구되는 창의력, 문제해결역량, 의사소통 등 청소년 역량을...2025.05.12
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집단상담 과정의 단계별 특징과 지도자의 역할2025.11.141. 집단상담의 개념 및 목표 집단상담은 여러 사람이 함께 참여하여 자신과 타인을 이해하고, 사회적 기술을 습득하는 상담 형태입니다. 집단상담의 목표는 문제해결과 개인의 성장을 도모하며, 집단원들이 서로의 인간관계를 탐색하도록 태도 및 행동 변화를 유도합니다. 자신과 타인에 대한 신뢰 증진, 자기이해도 증가, 욕구와 문제의 보편성 이해, 자기수용 및 자기실현 증대를 포함합니다. 2. 집단상담의 초기 단계와 지도자의 역할 초기 단계는 집단 회기 시작 시 집단원들이 관심사와 참여 목표를 탐색하며 신뢰 관계를 형성하는 단계입니다. 신뢰감...2025.11.14
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태권도 품새선수의 경기력 향상 방향성 연구2025.11.171. 품새선수의 신체조건과 트레이닝 품새 종목에서 경기력을 발휘하기 위해서는 상지장과 하지장의 길이, 순발력, 유연성 등을 골고루 갖춘 시각적으로 비율이 좋은 신체조건이 필요하다. 품새는 직접적인 타격 없이 허공에 공격과 방어동작을 표현하므로 관절 상해가 빈번하게 발생하여 웨이트트레이닝을 통한 근력 강화가 필수적이다. 2. 심리훈련과 이미지트레이닝 품새 경기 특성상 선수 개개인의 성향에 따라 심리상태의 불안정과 극도의 긴장감이 발생한다. 전문적인 심리훈련과 심리상담을 통해 심리상태를 안정시키고, 반복적인 동작 훈련 후 명상하듯이 이...2025.11.17
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