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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 '-는데'의 문법 수업 지도안 구성2025.04.291. 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 한국어 교육 초급 과정에서 다루고 있는 종결어미에는 '-습니다/요', '-어/아요', '-ㅂ니다/ㅂ니까', '-네요', '-군요', '-는데' 등이 있다. 이 중에서 '-는데'는 복잡하고 다양한 의미 기능을 가지고 있어 초급 학습자들에게 유용하게 사용될 수 있는 종결어미이다. 2. '-는데'의 의미 및 기능 '-는데'는 이유 제시 기능이 있으며, '-(으)니까'와 대치 가능하다. 하지만 단순히 이유의 기능으로만 가르치면 중급 및 고급 단계에서 적절하지 않은 사용으로 이어질 수 있다. ...2025.04.29
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글쓰기_1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건을 요약하고, 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락으로 설명하시오. 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (3)2025.01.251. 좋은 글의 요건 좋은 글을 쓰기 위해서는 글의 목적, 내용, 표현 및 짜임 상의 요건을 갖추는 것이 좋다. 글쓴이의 의도가 분명하고 독자 수준을 고려하여야 하며, 내용이 충실하고 표현이 적절해야 한다. 또한 전체적으로 짜임새가 있어야 한다. 이 요건들을 충족한다고 해서 자동으로 완벽한 글이 되는 것은 아니지만, 글을 쓰는 목적을 상당 부분 충족할 수 있을 것이다. 2. 가장 중요한 요건 좋은 글이 갖추어야 할 요건 중에 글을 쓰는 목적을 분명하게 인지하는 것이 가장 중요하다고 생각한다. 목적은 글 쓰는 행위에 대해 글쓴이 스스...2025.01.25
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한국어문법론_국어의 4가지 문장형과 각 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 간략하게 정리하여 설명하십시오.2025.01.191. 한국어의 문장형 한국어의 문장 유형은 화자가 자신의 생각, 느낌을 표현하기 위해 사용하는 '특정의 문장 형식'을 가리키는 문법 범주를 의미한다. 이때 문장 유형은 종결어미에 따라서 구분지을 수 있는데, 크게 평서문, 의문문, 명령문, 청유문 4가지로 나눌 수 있다. 2. 평서문의 종결어미 평서문은 말하는 사람이 듣는 사람에게 특별하게 요구하는 것이 없이, 하고 싶은 말을 단순하게 전달하거나 진술하는 문장을 말한다. 대표적인 평서형 종결어미에는 '-아요/어요, -네, -아/어, -지, -오, -소, -다/-ㄴ다/-는다, -습니다...2025.01.19
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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의2025.04.301. 의문형 종결 어미 오늘은 한국어의 종결 어미 중 의문형 종결 어미에 대해 배워 보도록 하겠습니다. 의문형 종결 어미에서, '의문'이란 궁금한 것이라는 뜻입니다. 의문형 종결 어미를 사용하는 경우는 궁금한 것을 물어볼 때입니다. 즉, 의문형 종결 어미는 물어볼 때 말의 끝에 와서 문장의 질문하는 기능을 보여주는 말입니다. 비격식체 의문형 종결 어미는 비격식적인 자리, 즉 편한 자리에서 말하는 사람이 듣는 사람에게 궁금한 것을 물어볼 때 사용합니다. 비격식체 의문형 종결 어미의 형태는 '-아'와 '-어'가 있습니다. '-아'는 보...2025.04.30
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통신 언어에서 명사형 어미 '-음'의 종결어미로서의 기능2025.01.231. 명사형 어미 '-음'의 종결어미로서의 역할 통신 언어에서 명사형 어미 '-음'은 주로 정보 전달이나 진술의 확정적 의미를 부여하는 데 사용된다. 공적인 서류나 보고서에서 많이 쓰이며, 명사형 어미로서의 '-음'은 문장의 종결을 간결하게 만들어 주는 기능이 있다. 이는 통신 언어에서 간결하고 명확한 표현이 중요하기 때문에 더 많이 사용된다. 2. 문체에서의 중립성과 객관성 부여 명사형 어미 '-음'의 가장 큰 장점 중 하나는 문장에 중립성과 객관성을 부여한다는 점이다. 특히, 보고서나 논문과 같은 공식적인 글쓰기에서 '-음'은 ...2025.01.23
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방송중간 글쓰기 교재 제I부 제1장 14쪽 16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건을 요약2025.01.251. 좋은 글의 요건 좋은 글을 쓰기 위해서는 글을 쓰는 의도를 정의할 수 있어야 하고, 독자층을 고려해야 하며, 내용이 사실에 기반하고 정확해야 한다. 또한 적절한 단어 선택과 개념어 사용, 동의어 반복 자제 등의 요건을 갖추어야 한다. 가장 중요한 요건은 글의 의도를 명확히 하고 독자를 고려하는 것이다. 2. '-느라고'와 '-노라고'의 차이 '-느라고'는 앞 절의 사건이 뒤 절의 사건에 원인과 목적으로 쓰일 때 사용되며, '-노라고'는 자신의 나름대로 꽤 노력했음을 나타낼 때 쓰는 연결어미이다. 예를 들어 '어제 방에서 게임을...2025.01.25
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통신 언어에서의 명사형 어미 -음의 종결어미로서의 기능2025.01.131. 명사형 어미 '-음'의 종결어미 기능 인터넷 통신 언어에서 명사형 어미 '-음'이 종결어미로 사용되는 의미와 기능에 대해 설명하고 있습니다. '-음' 종결어미는 문장의 간결성과 정보 전달 기능을 높이며, 익명성이 보장되는 온라인 공간에서 평등한 관계를 지향하는 특징이 있습니다. 2. 인터넷 통신 언어의 특성 인터넷 커뮤니티, SNS 등 온라인 공간에서 사람들은 대화명, 닉네임, ID를 사용하여 익명성을 보장받으며, 이에 따라 경어체나 비어체 사용에 어색함을 느끼고 평어체를 선호하게 됩니다. 3. '-음' 종결어미의 기능 '-음...2025.01.13
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통신 언어에서 명사형 어미 '-음'의 종결어미로서의 기능에 대해 기술하시오2025.01.141. '-음'의 기능 '-음'은 통신 언어에서 주로 사용되는 종결어미 중 하나로, 동작이나 상황을 명사 형태로 바꾸어 주는 역할을 한다. 이 어미는 동사나 형용사의 어간 뒤에 붙어 사용되며, 그 결과로 어간이 나타내는 동작이나 상황을 명사 형태로 나타내어준다. 이는 특정 동작이나 상황을 강조하고, 이를 명확하게 표현하는 데에 사용된다. 2. '-음'의 활용 '-음'은 다양한 문장에서 활용되며, 동작이나 상황을 나타내거나 제안을 표현하는 데에 사용된다. 이 어미는 통신 언어에서 자연스럽고 다양한 맥락에서 사용되어 의사 소통의 다양성을...2025.01.14
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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 '-습니다'의 문법 수업 지도안2025.04.301. 종결어미 '-습니다' 종결어미 '-습니다'는 동사나 형용사, '명사+다' 뒤에 붙여 정중하게 동작이나 상태를 서술할 때 사용됩니다. 어간의 받침 유무에 따라 형태가 달라지며, 특히 'ㄹ' 받침으로 끝나는 경우는 'ㄹ'이 탈락하고 '-ㅂ니다'가 결합합니다. '이다, 아니다'는 '-ㅂ니다'를 씁니다. 이 문법 항목을 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계로 구성하여 학습자들이 효과적으로 습득할 수 있도록 지도안을 구성하였습니다. 1. 종결어미 '-습니다' '-습니다'는 한국어의 대표적인 공식적인 종결어미입니다. 이 어미는 상대방...2025.04.30
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한국어에서 문장을 확대하는 방식과 어미 및 전성어미의 기능2025.04.251. 문장의 확대 한국어에서 문장을 확대하는 방식에는 크게 두 가지가 있다. 첫째는 문장들이 서로 나란히 이어지는 이어진 문장이고, 둘째는 한 문장이 다른 문장을 포함하는 안은문장이다. 이를 통해 사건의 앞뒤 관계나 인과관계 등 복합적인 내용을 표현할 수 있다. 2. 어미 어미는 한국어의 중요한 문법 요소로, 시제나 상태 등을 표시한다. 어미는 사용 위치에 따라 어말어미와 선어말어미로 구분되며, 기능에 따라 연결어미, 종결어미, 전성어미로 나뉜다. 전성어미는 다시 명사형, 관형사형, 부사형으로 세분화된다. 3. 내포절 한국어의 내포...2025.04.25
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