총 5개
-
배우자 선택 이론에 근거한 자신의 배우자 선택 과정2025.01.041. 배우자 선택 이론 제공된 자료에 따르면, 저자는 배우자 선택 과정을 부모교육론의 다양한 이론을 바탕으로 분석하고 있습니다. 교환이론과 공평이론, 상보적 욕구이론과 여과망이론 등을 적용하여 자신의 배우자 선택 기준과 과정을 설명하고 있습니다. 저자는 외적인 부분도 중요하지만, 정서적 교류와 안정감을 더 중요하게 여겼다고 합니다. 또한 배우자의 추진력과 도전정신이 자신의 안정적인 성향과 균형을 이루면서 서로 끌리게 되었다고 분석하고 있습니다. 1. 배우자 선택 이론 배우자 선택 이론은 개인이 배우자를 선택할 때 고려하는 다양한 요...2025.01.04
-
사회복지 기관에서 사용할 수 있는 개별 프로그램 계획서2025.01.241. 개별 프로그램 계획 이 프로그램은 시설 내 장애인들에게 개별 프로그램을 진행하여 개인의 여가생활을 즐기며 보다 나은 건강한 삶을 누리도록 하는 것을 목적으로 합니다. 주요 내용으로는 스트레칭, 실내운동, 색종이 접기, 피부관리, 산책, 노래 부르기, 퍼즐 활동, 점토 놀이 등 다양한 활동이 포함되어 있습니다. 이를 통해 참여자들의 친밀감 형성, 신체 기능 향상, 건강한 생활 영위, 스트레스 해소 및 삶의 만족도 향상을 기대할 수 있습니다. 1. 개별 프로그램 계획 개별 프로그램 계획은 개인의 특성과 요구사항을 고려하여 맞춤형 ...2025.01.24
-
청소년 문제 해결을 위한 낙인이론의 활용2025.01.201. 낙인이론 낙인이론은 청소년에게 발생하는 가벼운 일탈행위에 대해 사회의 낙인으로 인해 심각한 비행 혹은 일탈로 바뀔 수 있다는 점을 강조합니다. 한 번 청소년기에 문제를 일으킨 사건으로 인해 낙인이 찍히면 주위의 기대에 따라 계속적으로 문제 행동이나 범죄적 행동을 할 수 있다는 것입니다. 낙인이론은 상징적 상호작용을 이론으로 하며, 비공식 낙인의 경우 주위 사람들의 평가에 대해 지각하고 자신에게 반영하면서 형성됩니다. 결국 문제행동을 일으키는 청소년이라는 꼬리표가 더 심각한 문제 행동을 일으키는 원인으로 작용하며, 점차 더 심각...2025.01.20
-
사회복지 현장실습을 마치고2025.01.281. 사회복지 현장실습 사회복지 현장실습을 통해 한 달 동안 얻은 경험들은 실습생에게 매우 큰 의미를 가졌습니다. 특히 지역아동센터에서 초등학교 저학년 아이들과 함께한 시간은 단순히 학습의 범위를 넘어서는 중요한 경험이었습니다. 이 실습은 아이들과의 감정적 교류뿐만 아니라, 그들의 성장을 직접 목격하며 실습생 역시 성장할 수 있는 기회를 제공받았다는 점에서 매우 소중하게 기억되고 있습니다. 2. 아동 교육 실습 과정에서 실습생은 교사와 학생 사이의 교류가 실습을 넘어, 사회복지의 중요한 요소 중 하나라는 것을 깨닫게 되었습니다. 아...2025.01.28
-
중도중복장애학생의 통합교육 프로그램2025.01.181. 중도·중복장애학생의 통합교육 프로그램 이 프로그램은 크리스마스 행사와 같은 형태로 진행되며, 특수교육대상학생과 특수교육대상이 아닌 학생들이 함께 특수학급에 관한 퀴즈를 풀고, 소원을 적어 트리에 걸며, 크리스마스 선물을 받는 활동으로 구성되어 있습니다. 이를 통해 특수교육대상학생과 특수교육대상이 아닌 학생들이 서로 이해하고 정서적인 교류를 나눌 수 있습니다. 2. 통합교육 프로그램 진행 환경 프로그램은 초등학교의 특수학급인 '한울반'에서 진행됩니다. 특수교육대상이 아닌 학생들이 평소 접할 기회가 없었던 특수학급 환경을 소개하고...2025.01.18