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학생과 교사가 함께 배우는 글쓰기와 독해력2025.01.041. 독해력 독해력은 단순히 글을 해독하여 그 의미를 아는 수준을 넘어 글에 드러나 있는 정보를 읽을 수 있음은 물론, 드러나지 않은 정보도 찾아 읽을 수 있으며, 나아가 자신이 이미 알고 있는 정보와 결합해 새로운 의미를 생산해 내는 능력을 말한다. 독해란 일반적으로 글의 맥락에 포함된 단어들의 의미를 이해하고 글의 단락들로부터 새로운 정보를 획득하는 과정을 의미한다. 2. 독해의 하위영역 독해의 하위영역은 크게 사실적 이해, 추론적 이해, 비판적 이해로 나눌 수 있다. 사실적 이해는 필자가 무엇을 말하고 있는지에 초점을 두며, ...2025.01.04
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이해 처리 과정에 대한 모형 비교2025.01.281. 이해 처리 과정의 개요 이해 처리 과정은 인간이 외부로부터 주어진 정보를 수용하고, 이를 해석해서 의미를 부여하는 일련의 인지적 활동을 의미합니다. 이는 감각 기관을 통해 들어오는 자극이 단순히 받아들여지는 것에 그치지 않고, 인지적 해석과 의미 부여를 통해 구체적인 이해로 이어지는 과정을 포괄합니다. 이해 처리 과정은 정보의 해석과 재구성, 단계적이면서도 동시적인 진행, 개인의 배경지식과 경험의 중요성 등의 특징을 가지고 있습니다. 2. 상향식 처리과정 상향식 처리과정(Bottom-Up Processing)은 외부에서 들어오...2025.01.28
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이해 처리 과정에 대한 모형인 상향식 처리 과정, 하향식 처리 과정, 상호적 처리 과정 비교 및 설명2025.01.271. 상향식 처리 과정 상향식 처리 과정은 외부 자극으로부터 세부적인 정보를 받아들여 이를 통합함으로써 전체적인 의미를 도출하는 과정이다. 이 과정에서는 먼저 감각 기관을 통해 자극이 입력되며, 이를 통해 저차원적인 정보를 분석한 후 점차 고차원적인 정보로 통합된다. 상향식 처리는 외부 자극 자체에 초점을 맞추며, 상위 수준의 지식이나 경험 없이도 정보가 단계적으로 처리된다. 상향식 처리 과정의 장점은 객관적인 정보 해석이 가능하다는 점이지만, 단편적인 정보로부터 의미를 도출하려고 한다는 한계가 있다. 2. 하향식 처리 과정 하향식...2025.01.27