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연세대학교 교육대학원 교육학개론 중간과제2025.05.071. 써머힐 학교 써머힐은 영국 잉글랜드 서픽 주에 위치한 학교로, '어린이는 두려움없이 교육 받아야 한다'는 혁신적인 교육철학으로 1921년에 설립되었습니다. 이 학교에서는 아이들이 자유롭게 놀이하며, 수업 참석 여부를 스스로 결정할 수 있습니다. 이런 써머힐이 성공한 이유는 첫째, 아이들의 의견을 존중하기 때문입니다. 아이들이 자유롭게 공부할지 말지 선택하며, 놀이하는 것에 있어서도 무엇을 하고 놀지 선택할 수 있습니다. 그러다 보면 좋아하는 것을 찾고 자신을 알아가며 무언가를 배우고 싶은 능동적 동기를 만들게 됩니다. 또한 규...2025.05.07
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니일의 교육사상2025.05.081. 니일에 대해서 니일은 스코틀랜드의 엄격한 청교도의 교육자 가정에서 태어났으며, 청년기에는 버나드 쇼와 웰즈의 영향을 받아 문명 비판적 자세와 사회의식을 가지게 되었고, 프로이드와 정신분석학자들의 영향을 받아 무의식을 중시하는 견해를 가지게 되었습니다. 1924년 '아이들을 학교에 맞추는 대신, 아이들에게 맞는 학교'라는 설립 목표에 따라 실험학교인 서머힐을 설립하여 자유교육을 실천하고자 하였습니다. 2. 교육의 목적 니일은 인생의 목적은 행복을 발견하는 데에 있으며, 교육의 궁극적인 목적 또한 행복이라고 보았습니다. 그에 따르...2025.05.08
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피터스와 허스트의 주지 교과에 대해서2025.05.101. 피터스의 교육에 관한 관점 피터스는 교육을 단순한 의미에서의 생활을 위한 준비가 아니라, 인간다운 생활을 하기 위한 어른이 되는 과정에서의 성년식으로 봄. 피터스는 세 가지 기준을 충족시킬 때 진정한 교육이 이루어진 것이라고 봄: 규범적 기준(교육 → 학생에게 가치 있는 일을 하기 위한 것), 인지적 기준(교육 → 지식과 이해의 측면을 향상하기 위한 것), 과정적 기준(교육 → 도덕적으로 온당한 방법으로 행해져야 함). 2. 지식의 형식 진보주의 교육관에 대한 반발로 인하여 미국에서는 브루너의 경험주의 학습론 등장. 영국에서는...2025.05.10
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르네상스 인문주의 교육2025.05.061. 르네상스 인문주의 교육의 전개 15세기를 전후하여 이탈리아를 중심으로 일어난 르네상스 인문주의 교육은 고대 그리스와 로마의 고전을 통해 새로운 인간 생활과 문화를 수립하려는 운동이었습니다. 중세의 기독교적인 압박에서 벗어나 인간의 자연스러운 욕구의 표현과 실현을 추구하고자 하는 인문주의가 그 목적이었습니다. 이를 통해 전인교육의 이념이 형성되었고, 인간중심주의, 고전 중심의 교육, 인문학 중심의 자유교육 등의 특성이 나타났습니다. 2. 르네상스 인문주의 교육의 특성 르네상스 인문주의 교육의 주요 특성은 다음과 같습니다. 첫째,...2025.05.06
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교육학개론 중간고사2025.04.251. 써머힐 학교의 성공 비결 써머힐 학교는 아이들의 행복, 높은 학업성취도, 다방면에서의 아이들의 발전, 학부모들의 만족이 모두 이루어졌다. 이러한 성공을 거둔 비결은 첫째, 아이들이 원하는 시간에 원하는 놀이 및 활동을 자유롭게 할 수 있게 해준 것이다. 이를 통해 창의성과 상상력을 발달시키고 주도성, 추진력, 생각하는 힘, 협동심 등을 기를 수 있었다. 둘째, 아이들에게 선택권이 주어졌다는 것이다. 아이들은 수업을 들을 선택권도 있었고 학교 규칙도 스스로 정했다. 이를 통해 자기주도성을 기르고 학교에 대한 만족도와 행복감을 높...2025.04.25
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피터스와 허스트의 주지 교과에 대한 생각2025.05.101. 피터스의 교육에 관한 관점 피터스는 교육을 단순한 의미에서의 생활을 위한 준비가 아니라, 인간다운 생활을 하기 위한 어른이 되는 과정에서의 성년식으로 봄. 피터스는 세 가지 기준을 충족시킬 때 진정한 교육이 이루어진 것이라고 봄: 규범적 기준(교육 → 학생에게 가치 있는 일을 하기 위한 것), 인지적 기준(교육 → 지식과 이해의 측면을 향상하기 위한 것), 과정적 기준(교육 → 도덕적으로 온당한 방법으로 행해져야 함). 2. 지식의 형식 진보주의 교육관에 대한 반발로 인하여 미국에서는 브루너의 경험주의 학습론 등장. 영국에서는...2025.05.10
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서머힐학교2025.01.131. 서머힐 학교 영국의 교육가 A.S Neill이 1921년에 설립한 대안학교로, 런던에서 약 100km 떨어진 서퍽 주 레스턴에 위치한 비형식적이고 자유주의적인 사립학교입니다. 전 세계 대안학교의 모델이 되었으며, 유치원, 초등학교, 중·고등학교 과정이 있는 기숙사제 사립학교입니다. 2. 서머힐 학교의 교육이념 서머힐 학교의 교육이념은 자유입니다. 어른들의 간섭 없이 아이들에게 모든 것을 맡겨두면 아이들은 스스로 잘한다는 전제 하에, 모든 교육과정은 학생중심으로 이루어지며 자기주도 학습을 강조합니다. 교육의 목표는 성공이 아닌 ...2025.01.13
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[한국외대] 교육철학및교육사 2강 과제 (A+)2025.01.181. 피터즈의 교육관 피터즈에 따르면 교육은 '공적 전통에로의 입문'이다. 공적 전통은 사회적 유산으로서 교사와 학생이 공유하는 언어, 개념, 신념, 규칙 등을 포함한다. 교육은 이러한 공적 전통에 학생들을 입문시키는 활동이며, 이를 통해 합리적 마음을 계발할 수 있다. 2. 허스트의 지식의 형식 허스트는 고유한 개념, 논리적 구조, 진위의 검증 방법이라는 세 가지 준거로 지식의 형식을 분류하였다. 지식의 형식에는 수학, 자연과학, 역사, 예술, 도덕, 철학, 종교 등이 포함된다. 허스트는 교양교육의 목적을 합리적 마음의 계발로 보...2025.01.18
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서머힐스쿨에 대한 영상을 보고 학습동기의 측면에서 감상문 작성2025.04.281. 서머힐스쿨 서머힐스쿨은 영국의 유명한 교육학자가 세운 대안학교로, 학생들의 자유를 최대한 존중하며 조화로운 성인으로 성장할 수 있게 하는 것을 목표로 합니다. 학교 내 모든 구성원은 평등하며, 자유를 우선하는 교육을 지향합니다. 수업은 자유로운 참여로 이루어지며, 개별화된 이해도와 난이도를 가집니다. 또한 기숙사를 운영하여 사회 구성원으로서의 기본적인 예절과 규칙을 배울 수 있게 합니다. 2. 학습동기이론 서머힐스쿨은 학생의 입장에서 동기를 부여하기 위해 가장 적절한 방법으로 학교를 운영하고 있습니다. 학습동기는 강요가 아닌 ...2025.04.28
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고대 그리스에서의 교육2025.05.051. 고대 그리스의 사회와 문화 고대 그리스의 사회는 폴리스(polis)라는 완전히 독립된 도시국가를 중심으로 구성되었으며, 자유로운 시민집단의 모임으로 형성되었습니다. 그리스 사람들은 문화적으로 풍부한 자극을 받아 뛰어난 사고력과 미적 감각을 지니고 있었으며, 조화와 균형을 이룬 완전미를 추구하는 인문주의적 문화를 발전시켰습니다. 2. 스파르타의 교육 스파르타는 북방의 도리아족이 그리스 남부를 정복하며 세운 국가로, 상대적으로 다수인 원주민을 통치하기 위해 전체주의적 통치체제를 시행했습니다. 스파르타의 교육은 군국주의적 성격이 강...2025.05.05