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영아반과 유아반 연령에 맞는 그림책 선정 및 언어교육 활용 방법2025.05.021. 영아반 대상 그림책 영아의 경우 단순한 사물이 그려져 있는 사물 그림책이나 소리 및 모양 등을 나타내고, 책 속의 단어를 리듬감 있게 읽어줄 수 있도록 구성된 그림책이 좋다. 영아는 책을 읽는 것이 아니라 던지고 또 쌓는 등 일종의 놀잇감으로 생각하는 경향도 있다. 그렇기 때문에 이와 같은 아이의 행동을 꾸중하지 않고 이해하는 것이 중요하다. 예를 들어, 끊이지 않고 같은 그림책을 가지고 와서 부모나 교사에게 읽어달라고 하는 것 또한 이 시기의 아이에게 있어서는 일종의 놀이인 것이다. 선정한 영아반 대상 그림책은 <덜컹덜컹 기...2025.05.02
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고수동굴 탐방보고서2025.01.171. 고수동굴 소개 고수동굴(古藪洞窟)은 충북 단양군 고수리에 위치한 천연동굴이다. 산 정상에 키 큰 수풀이 많아 '높을 고, 수풀 수-고수(高藪)'로 불리다가 지금은 '옛 고(古)'를 사용해 '고수(古藪)'가 되었다. 고수동굴은 1976년 학교법인 유신학원의 설립자인 故 박창원 이사장님에 의하여 자연관찰학습장으로 개발되었다. 석회암동굴로서 학술적 가치를 인정받은 고수동굴은 1976년 9월 24일 천연기념물 제256호로 지정받았다. 모암은 약 5억 년 전, 동굴은 약 200만 년 전에 생성된 것으로 동굴의 길이는 총 1,395m에 ...2025.01.17
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만3세 1년 놀이,일상영역 관찰일지 및 1,2학기 발달평가2025.01.121. 일상생활 OO는 스스로 화장실에 가서 배변을 하고 닦는 등 배변활동을 할 수 있다. 또한 가족이 사용하는 물건을 구분하고 그 용도를 설명할 수 있다. 바깥놀이 준비를 하는 등 일상생활에 즐겁게 참여하는 모습을 보인다. 2. 놀이활동 OO는 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여한다. 거미를 관찰하고 먹이를 주는 등 자연물에 관심이 많으며, 미술 활동이나 음악 활동에도 적극적으로 참여한다. 또한 또래와 함께 숨바꼭질, 역할놀이 등을 하며 상호작용하는 모습을 보인다. 3. 발달평가 OO는 전반적으로 신체 활동, 언어 발달, 사회성 발...2025.01.12
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로렌츠의 각인이론2025.01.291. 로렌츠의 각인이론 로렌츠의 각인이론은 동물행동학(ethology)이론으로, Darwin의 진화론에 근거하여 영유아발달에 있어서 생물학적인 역할을 강조한다. 로렌츠는 동물의 행동은 자연환경 속에서만 정확히 이해할 수 있다고 하여 실험실에서 연구하는 것을 배제하고 자연관찰에 의한 연구방법을 고집하였다. 그는 청등오리의 각인행동을 통해 각인이란 어린 동물이 생후 초기의 특정한 시기(결정적 시기) 동안 어떤 대상에 노출되어 그 대상에 애착하는 것이라고 밝혔다. 각인이론은 진화론적 관점을 토대로 인간행동을 설명하는 새로운 접근을 시사하...2025.01.29
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만3세 유아관찰일지 4월달2025.05.101. 수조작 및 블록놀이 00이와 함께 블록끼우기 놀이를 하는 중이다. 00이가 블록을 가져가자 00이가 울며 00에게 달라고 하지만 00이가 블록을 던지는 등 갈등이 생긴다. 교사의 개입이 필요한 상황이다. 2. 자연관찰 과학영역에서 쑥을 관찰하는 중이다. 쑥에서 냄새가 이상하다고 하며 관심을 보이고, 돋보기로 자세히 관찰하다가 쑥에 개미가 있다는 것을 발견한다. 새로운 것에 호기심이 많고 관찰하는 것을 좋아하지만 집중시간이 짧다. 3. 미술활동 벚꽃나무 만들기 활동을 하며 핑크색 색연필로 칠하고 꽃잎을 붙이는 등 미술활동을 한다...2025.05.10
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만3세 관찰일지, 일화기록2025.01.291. 3세 아동의 일상생활 관찰 3세 아동의 일상생활을 관찰한 내용입니다. 아동이 미술 활동을 하다 손에 물감이 묻자 선생님께 알리고 직접 손을 씻는 모습, 그리고 야외에서 개미와 열매를 관찰하며 대화를 나누는 모습이 기록되어 있습니다. 이를 통해 3세 아동의 자기관리 능력, 호기심, 타인과의 상호작용 등을 확인할 수 있습니다. 2. 3세 아동의 미술 활동 3세 아동이 붓으로 공룡 도안에 물감을 칠하는 미술 활동을 하는 모습이 관찰되었습니다. 아동은 손에 물감이 묻자 선생님께 알리고 직접 손을 씻는 등 자기관리 능력을 보여주었습니다...2025.01.29
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보육과정 예술 경험 영역에서 예술 감상하기 수업을 위한 활동사례2025.04.291. 예술 경험 영역 보육과정에서 예술 경험 영역은 영아가 주변 환경에 관심을 가지고 탐색하며, 예술작품을 알아가고 직접 표현하여 즐기고 감상하는 영역이다. 이를 통해 영아는 주변 환경에 대한 호기심과 관심을 가지게 되며, 리듬, 노래, 움직임, 미술 활동 등을 자유롭게 표현하고 모방하거나 상상하는 상상 놀이를 통해 전인적인 성장을 이루게 된다. 2. 예술 감상하기 예술 감상하기는 주위의 소리, 음악, 움직임 등 예술적 요소에 대해 듣고 보고 즐기는 것으로, 영아의 주관적인 취향에 따라 지속성을 가지게 된다. 이를 위해 예술적 요소...2025.04.29
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유아의 생활 및 경험과 관련된 과학적 지식 습득이 가능한 상황2025.01.281. 유아의 과학 학습의 중요성 유아의 과학 학습은 단순히 지식을 전달받는 데 그치지 않고, 놀이와 경험을 통해 세상을 탐구하는 과정에서 자연스럽게 이루어진다. 유아는 생물, 물질, 자연 현상 등 주변 환경에서 다양한 과학적 요소를 접하며 이를 놀이로 확장할 수 있다. 생활 속 경험을 기반으로 한 학습은 유아의 흥미를 유발하고 학습 지속력을 높이는 데 효과적이다. 2. 물의 상태 변화 실험 유아가 물의 상태 변화를 경험하며 과학적 개념을 습득하는 활동은 대표적인 사례 중 하나다. 유아는 얼음을 만지고, 녹는 과정을 관찰하며, 끓는 ...2025.01.28
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어린이집 만4세 놀이,일상 관찰일지 (3월~8월) 8명2025.05.071. 겨울잠에서 깨어나는 동물 교사가 이야기 나누기 시간에 겨울잠에서 깨어나는 동물에 대해 이야기를 하던 중, 한 아이가 '선생님! 저도 개구리 봤었어요!'라고 말한다. 교사가 아이의 말에 대답을 해주며 교사의 말을 다 듣고 난 후, 말할 수 있도록 이야기하자 '네'라고 말하며 잠시 기다린다. 잠시 후 교사가 말하고 있는 중 다시 큰소리로 아이의 의견을 말한다. 2. 강아지풀 관찰 교사가 'OO야 무엇을 보고있니?'라고 말하자 '멍멍이 풀이에요'라고 말하며 강아지풀을 손가락으로 가리킨다. 교사가 '멍멍이풀을 만져볼까?'라고 말하자 ...2025.05.07
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영유아발달 연구의 맥락(현장연구, 실험실연구)2025.01.291. 현장 연구 현장연구(naturalistic studies)는 연구대상인 영아가 실제 생활하는 환경에서 수행된다. 연구자는 영아의 가정, 영아가 다니는 어린이집이나 유치원 등과 같은 일상환경에서 영아가 부모나 양육자, 또래 등과 상호작용을 할 때 나타나는 자발적이고 자연스러운 행동을 기록한다. 현장연구에서는 자연관찰방법과 현장실험방법이 사용된다. 2. 자연관찰 방법 자연관찰(naturalistic observation) 방법은 현장연구에서 주로 사용된다. 자연관찰방법은 연구관심사에 대한 정보를 주는 행동이나 사건이 자연적으로 나...2025.01.29
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