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자아존중감과 자아탄력성에 대한 고찰2025.05.091. 자아존중감 자아존중감은 자신에 대한 긍정적 또는 부정적 평가의 의미를 가지고 있으며, 자아존중감을 측정하는 척도가 대표적으로 많다. 자아존중감은 가치 있고 자신을 긍정적으로 평가하는 긍정적인 부분과 자신을 비하하고 부정적으로 평가하는 부정적인 모습, 이 두 유형은 종속관계뿐만 아니라 독립적인 구조로 존재하며 변화 과정이 반드시 서로 반비례 관계에 있지 않다. 자아존중감은 자신에 대한 만족도와 호감도를 동시에 다른 사람과 비교하여 스스로 자각하는 가치감으로 정의된다. 2. 자아탄력성 자아탄력성은 인간의 모든 일상경험과 삶의 즐거...2025.05.09
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나에 대한 올바른 이해로 이끌어내는 참된 부모의 모습2025.01.261. 자아 존중감(self-esteem) 자아 존중감은 사회적 존재인 인간이 타인과의 관계를 잘 형성하고 이를 토대로 한 개인의 적응 및 성격 발달 정도를 자기 자신에 대한 가치 판단 요소이다. 부모로서 자녀에게 자존감을 높여줄 수 있는 양육방식을 선택하는 것이 중요하기 때문에, 자기 자신의 자아존중감 수준을 먼저 탐구해보는 것이 필수적이다. 2. 방어 기제 방어 기제는 특정한 불안 상황이 야기되었을 때, 개인이 본능적으로 발휘하는 능력이다. 부모로서 직면하게 될 다수의 불안 상황에서 자신의 방어 기제를 미리 파악하고 있는 편이 도...2025.01.26
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어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성2025.01.171. 어머니의 양육태도 유형 어머니의 양육태도는 크게 권위적, 민주적, 방임적 세 가지로 구분된다. 권위적 양육태도는 엄격하고 통제적인 특성이 있으며, 민주적 양육태도는 자녀의 의견을 존중하고 상호작용이 많은 특성이 있다. 방임적 양육태도는 자녀에 대한 관심과 통제가 부족한 경우를 의미한다. 이러한 양육태도는 자녀의 발달과 성장에 큰 영향을 미친다. 2. 양육태도와 자아탄력성의 관계 자아탄력성은 스트레스와 역경을 극복하는 능력으로, 부모의 양육태도에 의해 크게 영향을 받는다. 민주적 양육태도는 자녀의 자아탄력성을 높이는 경향이 있지...2025.01.17
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다문화가정 아동·청소년의 정신건강증진을 위한 중재 프로그램에 관한 체계적 문헌고찰2025.04.271. 다문화가정 아동·청소년의 정신건강 다문화가정 자녀들은 소극적인 대인관계, 학교생활 부적응, 자신감 결여, 외모로 인한 따돌림이나 부정적인 자아상 형성 등의 문제를 겪고 있으며, 이로 인해 공격성, 비행 행동, 우울, 불안과 같은 문제행동을 보일 수 있다. 이 연구는 다문화가정 아동·청소년의 정신건강 증진을 위한 중재 문헌을 체계적으로 검색하여 현황 및 특성을 분석하고 프로그램의 효과를 살펴봄으로써 향후 프로그램 개발의 근거자료를 마련하고자 한다. 2. 다문화가정 아동·청소년 대상 정신건강 증진 중재 프로그램 지난 10년 동안 ...2025.04.27
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정신건강에서 다룰 수 있는 문제점들 중 양육자와 관련된 문제 세가지와 본인이 생각하는 해결방안2025.01.231. 어머니의 양육 스트레스 양육스트레스란 어머니 역할을 수행하는 과정에서 발생하는 스트레스이다. 자녀 양육 수행과 자녀와의 상호작용에서 파생되는 스트레스를 의미하는 것으로 환경으로부터 지나친 요구가 개인의 능력을 벗어나 불균형, 부적합 상태를 말한다. 어머니의 양육스트레스가 높을수록 어머니의 자아탄력성이 낮아지고 이것은 어머니의 우울이나 불안을 초래할 수 있다. 스트레스를 받고 있는 어머니들은 우울과 불안에 취약하므로 어머니들의 자아탄력성 증진을 위한 프로그램들이 개발되고 이를 사회적 차원에서 교육할 필요가 있다. 2. 손자녀를 ...2025.01.23
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논문 서론 정리 ) 내재적 외재적 진로선택동기가 진로태도성숙에 미치는 영향 자아탄력성의 매개효과에 관한 연구2025.05.161. 대학생의 진로선택동기와 진로태도성숙 대학들은 학생들의 진로에 대한 관심을 갖고 진로교육을 지도해야 한다. 많은 대학이 교과 및 비교과를 통해 전체 또는 전공 차원에서 진로 교육을 실시하고 있으며, 학년별로 진로교육을 체계적으로 운영하는 경우도 있다. 선행연구에서는 진로교과 개발 결과 및 운영에 대한 다양한 연구가 진행되었다. 대학은 재학생에 대한 진로교육에 관심이 높으며, 대학생들의 진로선택동기와 진로태도성숙의 관련성을 파악하여 효과적인 진로관련 교육을 기획하고자 한다. 기존연구는 진로 또는 전공선택동기를 삶의 만족과 관련한 ...2025.05.16
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간호학 석사 연구계획서_간호학과 학생의 학업스트레스가 학업만족도에 미치는 영향_자아탄력성 매개효과 중심으로2025.01.181. 학업스트레스 발달 과정에서 청소년 후기에 해당하는 대학생은 급격하게 변화하는 사회에 자신의 미래를 고민하는 중요한 시기이다. 이와 더불어 학업과 미래, 직업 등의 여러 요인으로 인하여 스트레스를 경험하는 시기이다. 대학생은 학교라는 사회생활을 통해서 긍정적인 경험을 하기도 하지만, 학생 대부분은 보고서, 과제, 시험, 발표와 같은 학업과 관련한 요인으로 끊임없이 동료, 친구, 선배와 경쟁해야 하는 사회적 분위기에서 스트레스를 경험하고, 지속적인 학업스트레스는 학교 생활에 적응하는 중요한 요소로 작용한다. 2. 학업만족도 학업 ...2025.01.18
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학교 부적응 학생의 특징과 지원 방안2025.05.021. 학교 부적응 학생의 특징 학교 부적응 학생들은 가정에서의 폭력, 부모의 알코올 중독, 등교 거부, 학습 부진, 집단 따돌림, 자살 및 우울감 등의 문제를 겪고 있다. 이러한 문제들은 단순한 학교 내 문제가 아니라 성인이 되어서도 지속될 수 있는 심각한 문제이다. 2. 학교 부적응 학생 지원 방안 학교 부적응 학생들을 지원하기 위해서는 자아탄력성 검사와 학교 생활 적응 검사를 통해 학생들의 문제를 파악하고, 긍정심리학에 기반한 집단 미술 치료 프로그램을 운영하여 학생들의 긍정적인 변화를 이끌어내는 것이 필요하다. 또한 교사, 학...2025.05.02
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사이버공간에서의 집단성2025.05.131. 사이버공간에서의 집단성 폐해 사이버공간에서 극단적인 팬덤 형성으로 인한 폐해에 대해 설명하고 있습니다. 팬덤 문화로 인해 스타의 사생활 침해, 정치인에 대한 무분별한 비난, 과도한 소비 등의 문제가 발생하고 있다고 언급하고 있습니다. 2. 사이버공간에서의 집단성 대응법 팬덤 문화의 긍정적인 면과 부정적인 면을 모두 고려하여, 건강한 팬덤 문화 형성을 위한 방향을 제시하고 있습니다. 청소년의 자아 탄력성 향상, 청소년 문화 형성을 위한 사회적 관심과 노력, 성별에 따른 차별화된 프로그램 개발 등이 필요하다고 강조하고 있습니다. ...2025.05.13
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자아존중감과 자아탄력성에 대한 고찰2025.04.301. 자아존중감 자아존중감은 자신의 가치에 대한 판단과 관련된 감정으로, 유아기부터 청소년기까지 발달 단계에 따라 변화한다. 자아존중감이 높은 사람은 친사회적 경향을 보이지만, 낮은 사람은 반사회적 행동을 할 수 있다. 자아존중감에 영향을 미치는 요인으로는 주변인들과의 대화, 문화, 성차 등이 있다. 자아존중감을 높이기 위해서는 타인과의 비교를 피하고, 현실을 직시하며, 긍정적인 사고와 규칙적인 운동이 필요하다. 2. 자아탄력성 자아탄력성은 스트레스 상황에서 성공적으로 적응하는 능력과 관련이 있다. 자아가 유연할수록 긍정적인 감정을...2025.04.30
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