총 5개
-
몬테소리의 교육관과 교육내용 및 방법 등을 현재 유아교육에 적용할 수 있는 부분과 유아교사에대한 시사점 토론을 통해 변화된 자신의 생각이나 교육관2025.01.141. 몬테소리의 교육관과 교육내용 및 방법 몬테소리 교육의 가장 큰 목적은 영유아의 발달수준에 적합한 교재와 교구를 제공하여 영유아가 가지고 있던 본래의 정상성(정상화)을 찾고 보존시키는 것이다. 몬테소리는 질서를 지킬 수 있고, 독립심과 자율성을 바탕으로 기쁨과 즐거움을 만끽할 수 있는 아이들을 정상화된 아이라고 칭하면서, 교육도 아이들을 정상화시키는 것에 주안점을 두어야 한다고 했다. 2. 몬테소리 교육의 현재 유아교육 적용 아이들은 기본적으로 놀고 떠드는 것을 좋아하고, 어린이집에 비치된 각종 교재와 교구에 많은 흥미를 가지고...2025.01.14
-
몬테소리 보육 프로그램의 특징과 교육 방법2025.01.041. 몬테소리 프로그램의 철학 몬테소리 프로그램은 유아가 스스로 발달하고자 하는 내적 생명력과 자기 발달 능력을 가지고 있다고 보았습니다. 유아는 교구를 사용해 자동교육을 통해 학습하며, 주변 환경을 무의식적으로 흡수하여 지식을 습득하는 흡수 정신을 가지고 있습니다. 또한 유아기에는 특정 기능을 발달시키고자 하는 민감기가 있다고 보았습니다. 2. 몬테소리 프로그램의 교육사상 몬테소리 프로그램은 유아의 전인적 발달과 사회적 요구를 받아들여 정상화하는 것을 목적으로 합니다. 유아 스스로 관심 있는 것을 선택하여 자신의 속도에 맞춰 활동...2025.01.04
-
몬테소리의 교육관과 교육내용 및 방법 등을 현재 유아교육에 적용할 수 있는 부분과 유아교사에 대한 시사점2025.01.241. 몬테소리의 교육관 이탈리아 최초의 여성 의학박사인 몬테소리(Montessori)는 의사로서 장애아들을 관활한 결과, 무리한 통제와 지나친 의학적인 접근은 이들에게 진정한 도움이 되지 못하며 교육적인 치료법이 이들의 장애를 극복하게 하는 충분한 기회가 될 것이라고 생각하였다. 이후 몬테소리는 1900년 장애아를 위한 교사 양성을 목적으로 로마에 설립한 국립특수학교의 교장을 맡으면서 특수아에 대한 교육 방법을 발전시켰다. 2. 몬테소리 교육의 기본 개념 몬테소리교육의 기본 개념은 민감기, 흡수정신, 자율성, 준비된 환경, 자동교육...2025.01.24
-
몬테소리 이론의 핵심개념과 장단점2025.01.231. 몬테소리 이론의 아동관 몬테소리 이론에 따르면 유아는 무한한 잠재력을 지닌 창조적이고 자유로운 존재이며, 내적 에너지에 의해 스스로 발전하는 능동적인 존재입니다. 따라서 유아는 성인에 의한 배움보다는 스스로 환경과 접하면서 경험을 통해 배우는 스스로 학습에 의해 대부분의 학습이 이루어집니다. 이에 따라 성인은 유아를 자립 가능한 인격체로 존중해야 하고, 발달 속도의 개인차를 인정해야 하며, 각 유아의 성장 가능성을 염두에 둔 개별 교육을 실시해야 한다고 보았습니다. 이러한 몬테소리 아동관의 주요 개념으로는 민감기와 흡수 정신이...2025.01.23
-
몬테소리의 민감기 이론의 주요개념 설명2025.01.291. Montessori의 생애 Montessori(Maria Montessori, 1870-1952)는 1870년 이탈리아에서 태어났다. 당시 이탈리아에서는 여성이 의과대학에 진학할 수 없었으나 의학에 관심이 있었던 Montessori는 대학 총장과 교황에게 자신의 의지를 밝혀 입학을 허가받고 26세에 이탈리아 최초의 여의사가 되었다. Montessori는 프랑스의 정신과 의사인 Seguin과 Itard의 영향을 받아 정신지체아에 대해 관심을 갖고 이들을 구제하기 위해 교육방법과 교구를 개발하였고, 이를 발전시켜 정상아의 교육에도...2025.01.29