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일상생활에서의 자신의 행동이나 경험을 사회심리학 이론으로 분석하기2025.01.201. 사회적 영향과 동조 친구들이 모두 같은 제품을 사용하는 것을 보고 나도 그 제품을 구입했다. 이는 실제로 많은 사람들이 겪는 상황이다. 연구에 따르면, 사람들은 다른 사람들의 행동에 동조하는 경향이 있으며, 이는 사회적 압력과 같은 요인에 의해 강화된다. 아쉬효스의 동조 실험에서는 참가자들이 다른 사람들이 내리는 잘못된 판단에 동조하는 경향을 보였다. 이와 같이, 내가 친구들이 모두 사용하는 제품을 구입한 것은 사회적 영향과 동조 현상에 의해 설명될 수 있다. 2. 자기지각 이론 자주 다른 사람들을 돕는 내 모습을 보고 나는 ...2025.01.20
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로르샤하 종합체계 20장 자기지각2025.01.101. 투사된 자료의 탐색 로샤 검사 절차가 투사를 요구하거나 강요하지는 않지만, 잉크반점의 애매모호한 특성은 피 검자가 대상을 윤색하거나 자극장의 변형과 같은 반응을 하도록 촉발시킨다. 이런 반응들은 투사된 자료들을 포함하고 있다. 매 기록마다 나타나기는 하지만 그 빈도는 상당히 다양하며, 반응에서 투사된 자료가 나타나지 않는 피검자도 있다. 2. 오지각(misperception)과 윤색(embellishment) 로샤 반응에서는 투사의 2가지 형태가 나타난다. 1) 오지각: 잉크반점이나 잉크반점 영역 특유의 중요한 특성은 잉크반점...2025.01.10
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교재에서 '제5장 학습동기' 부분 내용 요약 정리2025.01.101. 동기와 학습 동기는 목표지향적 활동이 유발되고 지속되는 과정이며, 동기(motive)는 개인이 무엇인가를 시작하게 하고 이를 지속적으로 추구하게 하며 시작한 과제를 완성하도록 이끄는 힘을 말한다. 학습동기는 학생이 학습을 시작해 얼마나 지속적으로 그 활동에 임하는지에 관련된 동기이다. 내재적 동기와 외재적 동기가 있으며, 내재적 동기를 가진 학생은 어려운 과제에 적극적이고 학습에 열정적이지만, 외재적 동기를 가진 학생은 외적 보상이 주어지지 않으면 학습하지 않는 경우가 있다. 2. 자기결정성이론 자기결정성이론에 따르면 인간 행...2025.01.10