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교육과 훈련 그리고 교화2025.05.051. 교육개념의 준거 교육의 개념을 정의하기 위한 준거로 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거가 있다. 규범적 준거는 교육의 가치와 목적에 관한 것이며, 인지적 준거는 교육의 내용에 관한 것이다. 과정적 준거는 교육의 방법에 관한 것으로, 학습자의 이해와 자율성을 존중하는 것이 중요하다. 2. 교육과 훈련 교육과 훈련의 차이점은 목적, 변화의 대상, 과정에 있다. 교육은 안목과 신념체계의 변화를 목적으로 하며 전인적인 변화를 추구하는 반면, 훈련은 제한된 특수기술의 연마를 통한 습관적인 반응 획득을 목적으로 한다. 교육은 학습자...2025.05.05
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교육, 훈련, 교화의 차이2025.05.051. 교육개념의 준거 교육의 개념을 정의하는 데 있어 규범적, 인지적, 과정적 준거가 있다. 규범적 준거는 교육의 가치와 목적에 관한 것으로, 교육이 인간을 인간답게 하는 것을 목적으로 해야 한다는 것이다. 인지적 준거는 교육의 내용에 관한 것으로, 지식과 이해, 지적 안목을 길러주는 것이 교육의 내용이 되어야 한다는 것이다. 과정적 준거는 교육의 방법에 관한 것으로, 학습자의 이해와 자율성을 존중하는 방법이 중요하다는 것이다. 2. 교육과 훈련 교육과 훈련의 차이는 목적, 변화의 대상, 과정에서 나타난다. 교육은 안목과 신념체계의...2025.05.05
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정범모와 피터스의 교육 정의 비교2025.11.151. 정범모의 교육 정의 정범모는 교육공학적 관점에서 교육을 '인간 행동의 계획적 변화'로 정의합니다. 교육이 성립하기 위해서는 계획성과 인간 행동의 변화가 모두 충족되어야 합니다. 행동주의적 입장에 가까우며, 외현적 행동뿐만 아니라 지식, 사고력, 가치관, 태도 등 내면적 요소의 변화도 포함합니다. 계획성이 있어도 행동 변화가 없거나, 행동이 변해도 계획성이 없으면 교육이 아닙니다. 2. 피터스의 교육 정의 피터스는 교육을 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거 세 가지로 정의합니다. 규범적 준거는 가치 있는 것을 전달하는 것,...2025.11.15