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(미래사회와 유아교육) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고2025.01.241. 미래사회 인재의 특성 인재란 자신의 능력을 이용하여 무엇인가에 공헌할 수 있는 사람을 이야기한다. 시대에 따라 그리고 역사의 흐름에 따라 사회가 원하는 인재상은 달라져왔다. 과거 수렵과 농경생활을 할 때의 인제는 강하고 힘이 센 사람이었다면 4차산업혁명이 일어나고 있는 지금, 인재는 힘이 센 사람이 아니라 인공지능을 잘 다루고 이를 활용하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람이다. 앞으로의 미래사회에 필요한 인재 역시도 과거와 현재의 인재의 모습이 달라진 것처럼 달라지게 될 것이다. 미래의 인재가 어떤 능력을 갖추어야 할지에 ...2025.01.24
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(미래사회와 유아교육) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중2025.01.241. 미래사회 인재의 특성 미래사회의 인재는 불확실성에 잘 적응할 수 있는 사람, 창의성과 독특함을 가지고 있는 사람, 사회현상과 문제를 잘 예측하고 계획하여 이에 대비할 수 있는 사람이다. 과거에는 힘이 세거나 손재주가 좋은 사람, 지식인이 인재로 여겨졌지만 4차 산업혁명 시대에는 새로운 가치를 창조하고 감성과 인문학적 소양을 가진 사람이 인재상으로 떠오르고 있다. 2. 미래교사의 역할과 역량 미래교사에게 필요한 역량으로는 1) 감성역량의 모델: 다양한 문제에 대한 공감과 극복 능력, 2) 수행역량: 수업 관찰, 설계, 분석 능력...2025.01.24
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(미래사회와 유아교육) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고2025.01.241. 미래사회 인재의 특성 미래사회에서는 아이들에게 지식적인 것보다 아동 스스로 주도하는 교육, 창의적 사고를 키우는 교육, 문제해결 능력을 키우는 교육, 미래사회에 필요한 핵심역량을 가르쳐야 하는 시대이다. 인간이 하는 일을 인공지능이 대체할 수 있으므로 성실한 사람보다는 일을 잘하는 인재가 필요하다. 미래 인재는 심미적 감성역량과 창의적 사고역량이 필요하며, 변화에 대한 적응력이 빠르면서 예측능력이 빠른 사람들이 필요하다. 또한 다른 사람들을 공감하면서 다양성에 대한 포용, 모호함을 견디면서 인내심을 키울 수 있으며 실패에 대해...2025.01.24
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한국인의 사회적 성격 중 4차 산업혁명의 시대를 맞아 장려해야 될 성격과 고쳐야 될 성격들2025.01.271. 4차 산업혁명 4차 산업혁명은 자동화, 정보화, 고령화, 디지털화 등으로 인해 산업과 시장이 급변하고 있으며, 기술 융합으로 인해 새로운 산업과 일자리가 탄생하고 있다. 또한 데이터, 정보, 지식의 축적과 발달 속도가 상승하여 풍부한 지식과 정보 습득이 가능해졌다. 이러한 변화의 속도가 빨라짐에 따라 개인이 직면하는 변화의 이슈들이 더욱 가깝게 다가오고 있다. 따라서 새로운 관점과 창의적인 방법을 시도하지 않으면 고정관념에 사로잡혀 변화에 적응하지 못할 수 있다. 2. 장려해야 될 성격 4차 산업혁명 시대에 장려해야 할 성격은...2025.01.27