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교육학의 재건 1,2,3,6,7장 요약2025.01.201. 동양학문과 서양학문의 차이 동양학문과 서양학문은 그 목적과 방법에서 이질적이다. 전자를 구학문, 후자를 신학문이라고 구분하기도 하는데, 이는 동양인의 입장에서 서양학문을 도입한 시기를 기준 삼아 구분하는 것이어서 그 구분조차도 이 시대에 거의 무의미하다. 구학문은 성인을 본받아 사람의 살 도리를 찾으려고 했지만, 신학문은 그 훌륭한 인간됨의 국면을 더 나은 인식이라는 범위로 좀 더 한정시킨다. 2. 학문의 목표와 특징 모든 학문은 일정한 존재영역에 대한 인식을 목표로 하는 지적 행위다. 학문적 지식은 세상에 대한 인식이라는 점...2025.01.20
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사회복지, 사회복지사에 대한 생각과 정의2025.01.241. 사회복지에 대한 인식 입학 전에는 사회복지를 어려운 사람을 돕고 가난한 사람을 지원하는 일로 생각했지만, 사회복지학을 공부하면서 사회복지의 수준이 일반인들이 생각하는 것보다 훨씬 높다는 것을 알게 되었다. 또한 사회복지사에 대해서도 공무원이나 자원봉사자 정도로 생각했지만, 실제로는 전문성이 필요한 직업임을 알게 되었다. 2. 사회복지사에 대한 인식 사회복지사에 대한 인식이 낮은 이유는 대부분의 사람들이 사회복지사의 전문성을 인정하지 않고 단순 행정직 정도로 생각하기 때문이다. 또한 사회복지사 자격증이 비교적 쉽게 취득할 수 있...2025.01.24
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플라톤의 『메논』에 나타난 덕과 학습의 본질2025.01.261. 덕의 본질과 학습의 가능성 『메논』에서 플라톤은 덕이란 무엇인가에 대한 탐구를 통해 인간의 인식과 학습 과정의 본질을 탐구한다. 소크라테스는 덕이 단순히 외부에서 주입되는 것이 아니라, 인간의 영혼이 본래 지니고 있는 진리를 상기하는 과정임을 설명한다. 그는 덕이 지식이며, 이를 알기 위해서는 스스로 탐구하고 생각하는 과정이 필요하다고 주장한다. 2. 상기설: 학습의 본질과 진리의 인식 플라톤은 『메논』에서 상기설(Anamnesis)을 제시하며, 학습의 본질을 설명한다. 상기설은 인간의 영혼이 본래부터 진리를 알고 있으며, 학...2025.01.26
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사회복지조직의 일반적인 정의와 특징2025.05.161. 사회복지조직의 개념 사회복지조직은 욕구를 가지고 있는 사람들의 삶의 질을 유지 및 향상시키기 위해 전문가적이며 직업적인 기술을 제공하는 곳이다. 일반적인 조직과 다르게 공동의 목표가 삶의 질 제고라고 명확하게 규정되어 있다. 2. 사회복지조직의 특성 사회복지조직의 특성은 1) 사익을 추구하지 않는다는 점, 2) 다른 사람을 위한 조직이라는 점, 3) 전문적인 조직이라는 점 등이다. 3. 바람직한 사회복지조직 사회복지조직이 성공적으로 운영되기 위해서는 1) 공동체 의식, 2) 소통, 3) 긍정적인 인식이 필요하다. 1. 사회복지...2025.05.16
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학업중단 결정에 대한 학교밖 청소년 인식연구에 대한 요점과 의견2025.01.131. 학교 밖 청소년의 유형 새롭게 알게 된 점은 학교 밖 청소년들의 유형이 '도피형', '불가피형', '만족형'으로 나뉜다는 것이다. 이전에는 학교 밖 청소년들을 '비행소년'으로 인식했지만, 다양한 유형의 학생들이 있다는 것을 알게 되었다. 2. 학교 밖 청소년에 대한 사회적 인식 사회에서는 학교 밖 청소년들을 부정적으로 인식하고 있지만, 실제로는 자신의 꿈을 위해 학교를 그만두고 새로운 길을 찾는 학생들도 있다. 교사들은 다양한 학생들을 포용하고 수용하는 자세를 가져야 한다. 1. 학교 밖 청소년의 유형 학교 밖 청소년은 다양한...2025.01.13
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특수아상담_세계보건기구(WHO)에 따른 장애의 의미에 관해 예를 들어 설명하고, 장애를 바라보는 관점이 왜 중요한지 서술하시오.2025.04.291. 세계보건기구에 따른 장애의 의미 장애와 장애인에 대한 정의는 한 나라의 사회문화적, 경제적, 정치적 조건과 수준에 따라 다르므로 단순하게 정의될 수 없다. 1955년 국제노동기구(ILO) 총회의 '장애인의 직업재활에 관한 권고'는 장애인을 신체적 또는 정신적 장애로 인해 안정적인 고용을 보장하고 유지할 수 있는 기회가 상당히 줄어든 사람으로 정의했다. 또한 고용 측면에서는 1975년 유엔총회에서 결의한 장애인권리선언에서 장애인을 불완전성 때문에 일상생활의 필수품을 전부 또는 부분적으로 확보할 수 없는 사람으로 규정할 수 있다....2025.04.29
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사회복지사가 전문직인가의 토론 주제에 대한 자신의 생각2025.05.031. 사회복지사의 전문성 사회복지사는 사회복지에 관한 전문지식과 기술을 갖춘 자로 사회복지사증을 발급받을 수 있다. 대법원 판례에서도 사회복지학은 시민들이 자립할 수 있도록 돕는 데 필요한 전문적 지식과 기술을 연구·개발하는 응용관행에 기반을 두고 있다. 그러나 사회복지에 대한 이해가 낮은 시민이나 민간단체가 운영하는 사회복지시설의 경우 사회복지사는 희생과 봉사만을 강조하는 자원봉사자와 유사한 존재로 간주되는 경우가 많다. 사회복지사의 전문성 향상을 위해서는 사회복지사 자신의 노력이 필요하다. 2. 사회복지사의 역할과 인식 사회복지...2025.05.03
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우리나라 청소년에 대한 일반적인 고정관념과 그 배경2025.01.101. 우리나라 청소년에 대한 일반적인 고정관념 우리나라 청소년에 대한 일반적인 고정관념은 다양하게 존재합니다. 이는 개인의 경험과 인식에 따라 다를 수 있으며, 일반화된 설명이므로 모든 청소년에 해당하지는 않을 수 있습니다. 공부를 해야만 성공할 수 있다, 청소년은 무책임하고 거만하다, 스마트폰 중독이 일어난다, 청소년은 반항적이고 이해하기 어렵다, 청소년은 유행에 민감하다 등의 고정관념이 있습니다. 이러한 고정관념은 개별 청소년의 다양성을 존중하지 않고 일반화하는 것이므로 주의해야 합니다. 2. 본인이 가진 청소년에 대한 고정관념...2025.01.10
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간호대학생의 보완대체요법에 대한 인식, 경험 및 태도 조사2025.05.041. 보완대체요법의 인식 간호대학생들은 보완대체요법 중 식이·영양요법에 대한 인식이 가장 높았으며, 보완대체요법이 만성통증 및 근골격계 질환에 적용 가능하다고 인식하고 있었다. 또한 보완대체요법의 문제점으로 무자격자의 치료, 허위과장광고, 비과학적인 방법 등을 지적하였고, 보완대체요법의 바람직한 사용 방법은 병원치료와 병행해야 한다고 인식하고 있었다. 간호대학생의 61.7%가 보완대체요법 교과목 개설을 희망하는 것으로 나타났다. 2. 보완대체요법의 경험 간호대학생의 43.9%가 보완대체요법을 이용한 경험이 있었으며, 주로 요가를 경...2025.05.04
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차별과 비교를 염두하여 사회적인 장애인의 인식과 내가 생각하는 장애인의 인식을 작성하고 개선점을 설명하시오2025.04.271. 사회적인 장애인의 인식 우리나라 매스컴은 강력사건 발생시, 정신장애인을 잠재적 피의자로 간주하면서 정신장애인에 의한 사건일 수 있다는 참으로 어처구니 없는 기사를 송출하는 경우가 많다. 이는 그만큼 한국사회가 장애인을 차별하는 사회이자 장애인이 살아가기 힘든 사회라는 것을 시사하는 강력한 증거가 되는 것이다. 2. 내가 생각하는 장애인의 인식 솔직히 나 또한 장애인에 대한 인식이 좋지는 못하다. 학창시절 나와 내 친구는 지역사회 장애인복지관에서 자원봉사활동에 참여한 적이 있었고, 당시 장애인복지관에서 생활하던 장애인분들간에 칼...2025.04.27
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