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자폐스펙트럼장애 아동의 언어발달 특성과 영유아중심놀이를 통한 언어지도방법2025.01.201. 자폐스펙트럼장애 아동의 언어발달 특성 자폐스펙트럼장애 아동의 언어발달 특성은 개인마다 다르지만 일반적으로 언어 이해 및 표현 능력, 사회적 의사소통 기술, 비언어적 의사소통 측면에서 다양한 어려움을 겪는다. 언어발달 지연, 어휘 제한, 문법적 오류, 눈맞춤 및 몸짓 부족, 상호적 대화의 어려움, 반향어, 의미없는 단어 사용 등의 특성이 나타날 수 있다. 이러한 특성을 이해하고 개별적인 교육적 접근과 치료적 지원이 필요하다. 2. 영유아중심놀이를 통한 언어지도방법 자유놀이 시간에 영유아중심놀이를 활용하여 언어지도를 할 수 있다....2025.01.20
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문학작품을 통한 반응중심 언어활동2025.01.211. 반응중심 언어활동 문학작품을 통한 반응중심 언어활동은 기존의 작가나 작품 중심에서 벗어나 독자인 아동을 중심으로 하는 언어활동이다. 이야기 다시하기, 함께 읽기, 토의하기, 이야기 지어보기 등의 활동을 통해 아동이 문학작품을 이해하고 자신의 생각을 표현할 수 있도록 한다. 2. 이슬이의 첫 심부름 이 책은 아직 한 번도 심부름을 해 본 적이 없는 주인공 이슬이가 처음으로 심부름을 가는 이야기이다. 아동들은 이슬이가 겪는 어려움을 공감하며, 이슬이를 도와줄 수 있는 방법을 토의해볼 수 있다. 이를 통해 아동들은 책의 내용을 더 ...2025.01.21
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동화 재구성 활동계획안_머나먼 여행 동화를 지어보아요_언어 활동 계획안2025.01.181. 동화 재구성 활동 유아들이 글 없는 동화책 '머나먼 여행'을 보며 이야기를 짓는 상황에서 시작되었습니다. 선생님은 유아들과 함께 동화책을 감상하고 이야기를 만들어보는 활동을 계획했습니다. 유아들은 동화 장면의 순서를 정하고 상상력을 발휘하여 이야기를 지어보았습니다. 이를 통해 유아들은 동화 내용을 회상하고 상상력을 기를 수 있었습니다. 2. 언어 활동 이 활동은 유아들의 언어 능력 향상을 목적으로 합니다. 유아들은 동화책을 감상하고 이야기를 만들어 표현하는 과정에서 언어 능력을 기를 수 있습니다. 특히 그림을 보고 상상하여 이...2025.01.18
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「나와 우리 이야기」 단원 수업지도안2025.05.041. 영상 언어의 특성 영상 언어의 구성 요소와 장점을 이해하고, 실제로 영상물을 만들어 보는 활동을 통해 영상 언어의 특성을 학습합니다. 화자의 경험을 노래로 표현한 가요를 감상하며 영상 언어의 특성을 파악하고, 일상적 경험이나 사회적 사건을 바탕으로 이야기를 구성하는 활동을 진행합니다. 2. 영상 이야기 만들기 라디오 방송에 나왔던 사연을 듣고, 영상 언어의 지식을 활용하여 이를 영상 언어로 표현해 보는 활동을 진행합니다. 모둠별로 하나의 이야기를 정해 스토리보드를 구성하고 발표하는 과정을 통해 영상 이야기 만들기 능력을 기릅니...2025.05.04
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심리학개론 수업에서 배운 기억향상법의 실생활 적용 결과2025.05.041. 기억향상법 인간의 기억력을 향상시키는 방법으로는 적절한 되뇌임과 깊은 처리, 간섭의 최소화, 언어적 기억술, 시각적 심상 등이 있다. 이 방법들을 실제로 시험공부에 적용해본 결과, 개념이 헷갈리는 경우 깊은 처리가 효과적이었고, 유사한 많은 내용을 정확하게 기억할 때는 간섭의 최소화가 도움이 되었다. 또한 암기해야 할 새로운 용어들이 많은 경우 언어적 기억술이 효과적이었는데, 그중에서 두문자보다 이야기 만들기가 장기적인 기억력에 더 좋았다. 2. 깊은 처리 깊은 처리는 기억해야 할 내용의 '의미'에 주의를 기울이는 방법이다. ...2025.05.04