총 3개
-
이화여대 [A+자료] 학교폭력의 이해-[소논문]관계 회복 프로그램의 한계와 개선 방안 (핀란드 사례 포함)2025.01.191. 관계회복 프로그램의 중요성 경미한 학교폭력 사건의 경우, 학생들 간 화해와 갈등 조정으로 해결하는 기회가 있어야 한다. 응보주의 접근은 학생들의 관계 회복과 교육적 개입의 가능성을 제한하므로, 관계 회복 프로그램이 도입되었다. 관계 회복 프로그램은 피해자와 가해자가 일상생활로 돌아가고 최선의 상태를 되찾기 위해 '이해, 소통, 대화' 등을 통해 '함께' 노력하는 것이다. 2. 경미한 학교폭력 사건의 특성 2023년 학교폭력 실태조사에 따르면, 초등학교의 학교폭력 비율이 가장 높다. 이는 초등학생의 경우 폭력에 대한 개념이 완전...2025.01.19
-
공소시효 폐지 토론2025.05.021. 공소시효 공소시효는 장기적인 관점과 국가 경영의 측면에서 보았을 때 다수에게 이익이다. 첫째, 사회 공동체 속의 다수의 개인과 국가를 고려하였을 때, 공소시효 시행은 수사 인력과 수사 기관 운영의 측면에서의 효율성이 높다. 둘째, 시간이 경과함에 따라 사회의 응보감정이나 범인의 악성이 약화되어 소멸함에 따른 국가 형벌권의 소멸에 따르는 것이다. 셋째, 증거보존의 어려움 때문이다. 범죄수사의 3대 원칙 중 하나인 '현장보존의 원칙'에서 분명하게 밝히고 있듯이 범죄사건의 결정적인 증거가 쉽게 변질될 수 있기 때문에 공소시효는 시행...2025.05.02
-
칸트의 의무윤리를 적용한 사형제 논의2025.01.201. 칸트의 의무 윤리 칸트는 의지의 자율에 따라 행해진 행위만을 선이라 보았으며, 도덕 법칙에 따른 자유의 사용을 윤리라고 정의했다. 그는 감정이나 욕망을 배제하고 오직 의무감으로 행한 행위만이 도덕적 행위라고 인정했으며, 이러한 의무감은 조건 없는 선한 의지인 선의지에 따른 행위라고 주장했다. 2. 칸트의 법철학과 사형제 칸트는 법을 '그 아래서 어떤 이의 의사가 자유의 보편적인 법칙에 따라 다른 이의 의사와 합일될 수 있는 조건들의 총체'라고 정의했다. 그는 윤리학만으로는 인간 사회에서 자유를 침해하는 것을 강제할 수 없기 때...2025.01.20