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영재아(영재아동)2025.01.151. 영재의 정의 영재의 정의는 크게 미국의 영재아 정의와 국내의 영재아 정의로 구분할 수 있다. 미국 교육부에서는 영재아를 일반지능, 특수한 학업 적성, 창의적 혹은 생산적 사고, 리더십, 시각 및 공연예술 영역에서 우수한 수행 능력을 보여주는 증거를 제공할 정도로 잠재력이 있거나 실제로 잠재력을 소유한 아동으로 정의하고 있다. 국내에서는 '영재교육진흥법'에 따라 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 영재로 정의하고 있다. 2. 영재의 원인 영재의 원인은 유전과 환경 간의 논쟁이다....2025.01.15
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영재의 특성(영재아의 특징)2025.01.161. 영재의 인지적 특성 영재들은 일반적으로 보통 이상의 지적 능력을 가지고 있지만, 모든 영재가 높은 지능지수를 가지고 있는 것은 아니다. 영역별 또는 개인별로 차이가 있으며, 노력과 열정으로 지능의 한계를 극복한 영재도 많다. 영재는 높은 창의성을 지니고 있으며, 메타인지 능력이 뛰어나 새로운 지식과 기법을 쉽게 터득할 수 있다. 또한 영재아는 일반아와 달리 조숙한 언어와 사고력을 보이며, 지적 탐구심이 높고 반성적·합리적 사고를 하며, 문제 파악 능력이 뛰어나다. 2. 영재의 정의적·사회적 특성 영재는 관심 분야에 대한 높은 ...2025.01.16
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영재아에게 나타나는 문제(영재아, 영재의 문제점)2025.01.161. 과도한 완벽주의 영재들은 어린 시절부터 우수한 성적만 받아왔고 교사나 부모로부터 뛰어나야 한다는 피드백을 받아왔기 때문에 과도한 완벽주의 성향을 보인다. 이는 성장과 발달과정에서 영재성의 상실로 이어질 수 있어 완벽주의에 대한 대처가 필요하다. 상담자와 교사는 학생이 자신의 장단점을 인정하고 유머감각을 발달시키도록 도와줄 수 있다. 2. 과흥분성 영재아동은 에너지 수준이 높아 지나치게 활동적이거나 집중력이 좋은 반면 자기조절과 자기통제가 어려운 경우가 있다. 이들에게는 흥분 수준을 유지하고 창의적인 노력과 지적 추구에서 만족을...2025.01.16
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영재아의 특성(영재의 특징)2025.01.171. 비동시적 성장 영재는 지적 성장, 정서적 성장 및 신체적 성장이 동시에 이루어지지 않고 서로 다른 빠르기로 발달하여 한 개인 내에서 내적 불일치를 일으키는 비동시성 장애를 가지고 있다. 2. 내향성과 사회성 부족 영재아동은 독립적으로 혼자서 일하기를 좋아하고 내성적인 경향성을 지니고 있다. 또한 주변 사람들을 자기 멋대로 조직화하려고 시도하면서 타인의 생각이나 입장을 충분히 고려하지 못하기 때문에, 영재아들과 또래아동 간에 긴장이 일어날 가능성이 높다. 3. 자극의 과잉지각 영재는 오감을 통해 들어오는 모든 자극에 지나치게 예...2025.01.17