1. Nunan의 과제 구성요소 Nunan(1980)의 과제 구성요소는 언어 교육에서 학습자가 의사소통을 목적으로 의미에 중점을 두고 언어를 이해, 처리, 생산하는 모든 활동을 정의합니다. 과제는 실제적 과제와 교육적 과제로 구분되며, 실제적 과제는 교실 밖의 활동을 교실로 도입한 것이고, 교육적 과제는 교실 활동으로 도입된 과제입니다. 이 구성요소는 목적, 입력, 활동, 환경, 교사 역할, 학습자 역할 등으로 구성되어 있습니다. 2. 기능적 의사소통 과제 기능적 의사소통 과제에서 기능은 언어 사용의 목적을 의미하며, 과제는 기능 ...