총 5개
-
역사교과교육론 정리2025.04.301. 전통적인 역사교육의 목적과 문제점 전통적 역사교육의 목적은 문화유산의 전승, 도덕교육, 현재와 미래에 대한 이해의 증진이었지만, 이는 학문적 측면에서 자민족중심주의 위험성, 사회적 측면에서 과거의 도덕 교훈을 무리하게 이끌어내고 주입하는 문제, 학습자 측면에서 현재를 이해하기 위해 어떤 과거를 돌보아야 하는지 분명하지 않은 문제점이 있었다. 2. 이인호와 정현백의 역사교육 가치와 방식 이인호는 바람직한 인간성의 함양과 정신적 공간의 확대가 역사를 가르치는 목적이라고 보았으며, 설화 또는 이야기로서의 역사를 교수 방법으로 제안했...2025.04.30
-
문화 체험 감상문 쓰기 ) 경복궁2025.04.281. 경복궁 탐방 경복궁에 정문으로 들어가면, 광화문, 흥례문과 근정문을 통과해야 궁궐 안으로 들어가게 된다. 주위를 지나다닐 때 멀리에서도 보이는 거대한 광화문을 통과하면, 흥례문으로 들어가게 되고, 영제교를 건너며 근정전으로 가는 통로인 근정문에 도달하게 된다. 각 문은 조선에 사신이 올 때도 보이는 가장 중요한 장소이기에 조선의 위엄을 보여주기 위해 아름다우면서도 균형이 있게 지어져 있었다. 특히 영제교에서는 과거에 여러 석상이 존재하며, 물이 흘렀었다. 고관대작들은 이곳을 통해 궁궐로 들어가며 마음을 다잡으며, 조선의 왕궁에...2025.04.28
-
나치 독일 시대와 소시민의 역할: <양철북>의 메시지2025.01.041. 나치 독일 시대의 역사적 배경 영화 <양철북>은 나치 독일 시대와 2차 세계대전 당시의 상황을 배경으로 하고 있다. 이 시기는 독일에서 반민주주의적인 나치즘이 대두하던 시기로, 국가 권위주의와 민족주의가 결합된 파시즘 체제가 지배했다. 영화는 이러한 시대적 배경 속에서 소시민들의 모순적이고 어리석은 태도를 보여주며, 그들의 낮은 역사의식과 책임감 부재를 비판한다. 2. 오스카와 양철북의 상징성 영화의 주인공 오스카는 성숙한 이성을 가진 인물로, 어른들의 부조리한 모습에 환멸을 느껴 성장을 멈춘다. 그의 양철북은 이러한 오스카의...2025.01.04
-
동아시아사 세특 예시2025.05.031. 동아시아 불교의 이타행과 호국불교 동아시아 불교의 이타행에 기반한 대승논리와 '왕즉불'에 입각한 호국불교는 지배체제 강화를 위한 정치적 성격이며, 중국은 유교, 한반도는 민간 신앙, 일본의 신불습합은 신토 등 불교토착화 과정에서 지역 사상과의 결합 상황을 체계적으로 잘 분석하는 프로젝트 활동을 함. 2. 제국주의와 세계대전, 3.1운동 제국주의 개념을 명시하고 제국주의 팽창에 의한 식민지 쟁탈전의 심화로 세계대전이 촉발하였음과 제국주의 횡포에 맞선 우리 민족 최대 규모의 3.1운동의 의의를 일제 통치 방식 전환의 측면, 우리 ...2025.05.03
-
우리나라 세대 차이로 인한 갈등과 통합2025.05.021. 대한민국의 세대 구분과 특징 대한민국의 세대를 베이비붐 세대, 7080세대, MZ세대로 구분하고 각 세대의 특징을 설명했습니다. 베이비붐 세대는 전쟁 이후 태어나 경제 성장을 이끌었고, 7080세대는 고도 경제 성장 속에서 자랐으며, MZ세대는 디지털 환경에 익숙하고 개인주의적 가치관을 가지고 있습니다. 2. 현대 사회에서 나타나는 세대 차이로 인한 갈등 원인과 갈등 양상 세대 간 갈등의 원인은 경제적, 정치적, 문화적 차이에서 비롯됩니다. 경제적으로는 고용 불안과 세대 간 부양 문제, 정치적으로는 민주화 과정에서의 경험 차이...2025.05.02