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Burke, Christensen, Fessler의 교사발달 순환 모형2025.01.241. 교사발달 순환 모형 Burke, Christensen, Fessler(1984)는 교사의 발달을 순환적이고 역동적인 관점에서 보고 교사발달 순환 모형을 제시하였다. 이 모형은 교사발달을 8단계로 나누고 각 단계의 특징과 관심사를 설명하였으며, 교사의 개인적 환경과 학교의 조직적 환경이 교사발달에 영향을 미친다고 보았다. 이 모형은 교사발달이 반드시 일직선적이지 않고 역동적이고 불규칙적일 수 있음을 가정하고 있다는 점에서 현실적인 면이 있다. 1. 교사발달 순환 모형 교사발달 순환 모형은 교사의 전문성 발달 과정을 체계적으로 설...2025.01.24
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구성주의 진로 이론의 배경, 주요개념, 생애설계 상담의 개입모형2025.01.251. 구성주의 진로 이론의 배경 구성주의 진로 이론은 전통적인 진로 이론의 한계를 극복하고자 개인의 주관적인 경험과 해석을 중시하는 접근 방식으로 등장했다. 기존의 진로 이론은 주로 객관적인 데이터와 개인의 능력, 흥미 등을 측정하여 진로를 결정하는 경향이 있었으나, 이러한 방식은 개인의 고유한 경험과 맥락을 간과하였다. 현대 사회의 급격한 변화는 진로 결정 과정에도 큰 변화를 가져왔으며, 구성주의 진로 이론은 이러한 변화에 대응하여 개인이 자신의 진로를 어떻게 구성하는지를 이해하는 데 초점을 맞추고 있다. 2. 구성주의 진로 이론...2025.01.25
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사회복지행정의 특성 3가지 이상을 설명하고 본인의 생각을 서술하시오2025.01.281. 사회복지행정의 특성 사회복지행정은 일반 행정과 다른 특성을 내포하고 있어 일반 행정이론이나 기술과는 다른 입장에서 이해해야 할 필요가 있다. 사회복지행정은 인간의 욕구에 직접 관심을 가지는 인간 지향적 이론과 실천을 바탕으로 하는 전문직이 중심이 되는 과정이다. 사회복지행정의 특성으로는 인간 중심성, 가치 지향성, 역동성, 복지 서비스, 고객 지향성 등을 들 수 있다. 일반 행정 조직은 인간관계나 사회현상에 대한 이론이나 지식에 근거한 기술에 의존하지만, 사회복지행정의 기술은 과학적 지식뿐만 아니라 이념과 신념에 기초를 두기도...2025.01.28
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사회복지행정의 정의 및 가치2025.01.131. 사회복지행정의 정의 사회복지행정은 사회복지 정책을 서비스로 전환하여 대상자들에게 전달하는 것으로 정의될 수 있다. 그러나 실제로는 매우 복잡하고 다원적인 개념이다. 사회복지에 대한 이념과 가치, 이론적 지식과 실천적 기술, 조직구조와 행정환경이 작용하는 역동적 과정으로 볼 수 있다. 사회복지행정의 범위를 광의로 볼 것인지 협의로 볼 것인지, 그리고 주체와 객체를 어떻게 보느냐에 따라 다양한 관점이 존재한다. 2. 사회복지행정의 가치 사회복지행정은 인간 중심성, 가치지향성, 역동성, 고객 지향성 등의 특성을 지닌다. 인간의 욕구...2025.01.13