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[한국어교원2급] 외국어로서의한국어능력평가론 - 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토, 10문항 문제점 찾아 개선방안 제시2025.01.181. 한국어능력시험(TOPIK) 듣기 평가 문항 분석 한국어능력시험(TOPIK)의 듣기 평가 문항을 분석하여 문제점을 발견하고 개선방안을 제시하였다. 문항별로 문제점을 지적하고 구체적인 개선 방안을 제안하였다. 이를 통해 한국어 학습자의 듣기 능력 평가의 타당성과 정확성을 높일 수 있을 것으로 보인다. 1. 한국어능력시험(TOPIK) 듣기 평가 문항 분석 한국어능력시험(TOPIK) 듣기 평가 문항 분석은 매우 중요한 주제입니다. TOPIK 듣기 평가는 한국어 학습자의 실제 듣기 능력을 평가하는 핵심적인 부분이기 때문입니다. 이 평가...2025.01.18
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낱말개별음소분석표2025.01.151. 언어치료 이 자료는 4세 7개월 남아의 낱말 발음 전사 및 오류 분석 결과를 보여주고 있습니다. 자음 정확도는 76.74%, 모음 정확도는 80%로 나타났으며, 평균 -2SD 이하로 언어치료가 필요한 것으로 추천되고 있습니다. 전사 결과에서는 대치, 왜곡, 생략 등의 오류가 관찰되었습니다. 이를 바탕으로 언어치료사는 아동의 발음 오류 유형을 파악하고, 개별화된 치료 계획을 수립할 수 있습니다. 1. 언어치료 언어치료는 의사소통 능력 향상을 위한 중요한 치료 방법입니다. 언어 발달 지연, 언어 장애, 청각 장애 등 다양한 원인으...2025.01.15
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3주차 강의에서 언어 평가의 원리에 대해 학습했습니다. 다음 시험에 대해 실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도/진정성 요소를 분석하시오.2025.05.011. 실용성 평가의 실용성은 한 평가가 실제 상황에서 효과적으로 시행될 수 있는 여건의 구비 정도이다. 즉, 효과적인 시험은 실용적이라고 할 수 있다. 실용적인 시험이 되기 위한 조건으로는 시험비용이 지나치게 비싸면 안되며, 적절한 시간 내에 시험이 끝날 수 있어야 하고, 시행하기 쉬어야 하며, 구체적이고 시간상 효율적인 채점·평가절차가 있어야 한다. 제시된 시험 내용은 이러한 조건들을 고려했을 때 실용성이 높다고 평가될 수 있다. 2. 채점자 신뢰도 채점자 신뢰도는 채점자 간 신뢰도와 채점자 내 신뢰도로 나뉜다. 채점기준을 맞춤법...2025.05.01
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단순언어장애와 말 늦은 아동의 구별2025.01.201. 단순언어장애의 정의와 진단 기준 단순언어장애(Specific Language Impairment, SLI)는 정상적인 지능과 청력을 가지고 있음에도 불구하고 언어 발달에 어려움을 겪는 아동에게 나타나는 장애입니다. 이 장애는 언어 발달에 있어서 또래보다 현저히 뒤처지는 모습을 보이며, 어휘 습득, 문법 사용, 문장 구성 등에서 다양한 결함을 나타냅니다. 단순언어장애의 진단은 여러 가지 언어 발달 평가 도구를 통해 이루어지며, 아동의 언어 능력이 또래에 비해 현저히 낮은지 여부를 판단하는 것이 핵심입니다. 2. 말이 늦은 아동의...2025.01.20
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다음 시험에 대한 평가 요소 분석2025.04.301. 실용성 해당 평가는 적절한 시간 안에 마칠 수 있고 수업 시간 중에 학생들이 평가와 비슷한 활동을 했기 때문에 실용성 측면에서 우수하다고 볼 수 있다. 2. 채점자 신뢰도 정답이 정해져 있지 않은 시험이므로 구체적인 채점 기준이 없다면 채점자 신뢰도가 떨어질 우려가 있다. 채점 기준이 명확히 명시된다면 채점자 신뢰도가 보장되는 평가가 될 것이다. 3. 시험 신뢰도 10개 단어만을 평가하기 때문에 신뢰도가 왜곡될 가능성이 있고, 평가 형식이 단어를 사용하여 문장을 만드는 유형이 하나 밖에 없어 신뢰도 측정에 어려움이 있을 것으로...2025.04.30
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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항 분석 및 개선 방안2025.01.131. TOPIK 듣기 문항 분석 제83회 한국어능력시험 TOPIK 2 듣기 문항 1번의 경우, 그림 보기 간 유사성으로 인해 학습자들이 혼란을 겪을 수 있다. 보기 3번을 전시장 내부 장면으로 변경하면 문제 해결이 용이할 것으로 보인다. 제83회 TOPIK 2 듣기 28번 문제의 경우, 보기 4번이 정답이 될 수 있으므로 이를 고려하여 문항을 수정할 필요가 있다. 제83회 TOPIK 2 듣기 30번 문제는 남자의 부서를 명확히 언급하지 않아 중급 이상 학습자들이 혼란을 겪을 수 있으므로, 이를 보완해야 한다. 제83회 TOPIK 2...2025.01.13
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한국어 초급 듣기 평가 문항 개발2025.11.141. 듣기 평가 기획 한국어 초급 학습자를 대상으로 성취도 평가를 목적으로 하는 듣기 평가를 기획합니다. 평가 범주는 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 이해 능력, 전략적 능력을 포함합니다. 평가 형태는 폐쇄식 지필 시험으로 15문항, 20분 내에 실시되며, 선다형 객관식으로 구성됩니다. 평가 대상은 초급 수준의 학습자이며, 일상생활 관련 주제를 중심으로 진행됩니다. 2. 평가 항목 선정 12개 단원에서 인사하기, 자기소개, 일상생활, 위치, 물건 사기, 날씨, 시간, 약속, 주말 활동, 한국어 공부 계획 등의 주제를 선정합니...2025.11.14
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언어치료 평가 및 진단 보고서2025.05.061. 수용 및 표현 어휘력 대상자의 수용어휘는 6세 6개월~11개월 수준으로 -2SD의 표준편차를 나타내어 '수용어휘 발달지체'로 나타났다. 표현어휘는 5세 6개월~11개월 수준으로 -2SD의 표준편차를 나타내어 '표현어휘 발달지체'로 나타났다. 오반응 항목을 살펴보면 구체적인 단어 이해와 표현에 어려움을 보였다. 2. 구문 및 의미 이해력 구문의미이해력 검사 결과 원점수 42점, 백분위(연령기준) 33%ile, 백분위(학년기준) 21%ile로 평균 및 표준편차는 1년 집단 연령규준 -1SD, 학년규준 -1SD로 나타났다. 문법형태...2025.05.06
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외국어로서의 한국어능력평가론: 언어 평가의 5가지 요건과 문제점2025.01.191. 언어 평가의 5가지 요건 언어 평가는 특정 언어의 사용 능력을 측정하고 평가하는 과정으로, 정확하고 유효한 결과를 얻기 위해서는 타당성, 신뢰성, 타당도, 공정성, 유용성의 5가지 주요 요건을 충족해야 한다. 이러한 요건은 언어 평가의 효과성과 신뢰성을 보장하기 위해 중요하며, 평가 도구 및 방법론의 설계와 운영에 반영되어야 한다. 2. 요건이 충족되지 않았을 때 발생하는 문제점과 상관관계 각 요건이 충족되지 않을 경우, 언어 평가의 효과성과 신뢰성이 저하되어 정확한 의사결정과 개인 발전을 저해할 수 있다. 타당성 부족으로 인...2025.01.19
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국내 한국어능력시험(TOPIK)의 평가 항목, 과목, 기준2025.11.171. 한국어능력시험(TOPIK) 개요 및 역사 TOPIK은 재외동포 및 외국인의 한국어 사용능력을 평가하는 시험으로 1997년 한국학술진흥재단 주관으로 시작되었습니다. 1999년 한국교육과정평가원, 2011년 국립국제교육원으로 주관 기관이 변경되었으며, 2014년 체제 개편(초·중·고급 → TOPIK I, II), 2017년 국내·외 동시 시행 확대, 2021년 연 6회 시행으로 운영되고 있습니다. 2023년 현재 TOPIK I, II, 말하기 평가 3가지 종류로 운영 중입니다. 2. TOPIK 평가 항목 및 구성 TOPIK I은 ...2025.11.17
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