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지적장애아동의 의사소통 능력과 인지발달을 고려한 언어지도 방법2025.01.041. 지적장애아동의 의사소통 능력 지적 장애 아동의 의사소통 능력은 경도 수준의 인지결함만을 가진 아동부터 인지능력이 매우 제한적인 중도와 최중도 지적장애 아동까지 다양하다. 따라서 아동의 언어발달 정도와 인지능력, 중복장애 여부 등을 고려하여 의사소통 지원방법을 결정해야 한다. 2. 지적장애아동의 언어지도 방법 경도 및 중등도 지적장애 아동의 경우 일반 아동의 발달순서에 따라 순차적으로 중재하고, 할 수 있는 표현을 다양한 상황에서 적절하게 사용할 수 있도록 많은 기회를 제공해야 한다. 중도 및 최중도 지적장애 아동의 경우 실생활...2025.01.04
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청각장애 아동 교육의 역사2025.01.151. 중세 고대 심신장애를 지닌 자는 방치, 유기하는 모습을 보이다가 점차적으로 동정의 대상으로 변모하였다. 중세 역시도 언어선천설 등에 의해 농아인의 교육불가능론 등이 지속되었다. 교육불가능론은 당시 청각장애 자체에 대한 과학적 이해의 부족과 인간의 언어에 대한 지나친 중시와 편견에 의한 것으로 보인다. 2. 청각장애교육 준비기 르네상스 이후 인문주의의 대두와 종교개혁을 통한 인간 이해의 관점에서 장애인에 대한 인식이 변화하게 되면서 인문주의자들 중에서 청각장애아동의 교육가능성을 언급하기 시작하였다. 16세기 후반에서 17세기 초...2025.01.15
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영유아기 중 특정 연령대를 선택한 뒤 그림책 활용 방안2025.01.211. 영유아기 언어 발달 영유아기의 언어 발달은 아이의 전반적인 인지 및 사회적 발달에 큰 영향을 미친다. 이 시기에 언어 지도는 단순히 어휘를 늘리는 것 이상의 의미를 가지며, 아이가 세상과 상호작용하고 자기 표현을 향상시키는 중요한 도구가 된다. 특히, 2~3세는 언어 발달이 급속히 이루어지는 시기로, 아이들은 단어를 조합해 문장을 만들고, 간단한 이야기의 구조를 이해하며, 자신의 생각과 감정을 더 복잡하게 표현할 수 있게 된다. 2. 그림책의 언어 발달 지원 그림책은 어린 아이들에게 언어적 자극을 제공할 뿐만 아니라, 시각적 ...2025.01.21