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한문2 교과 교수학습운영계획 및 평가계획서 예시2025.01.151. 한자의 기본 특징 한자의 모양, 음, 뜻을 구별하고 문장에 사용된 단어의 짜임을 구별하는 내용을 다룹니다. 한자의 3요소와 부수, 한자가 만들어진 원리 등을 설명합니다. 2. 비유에 담긴 뜻 동물에 비유한 고사성어의 겉뜻, 속뜻, 유래를 다룹니다. 성어의 의미를 이해하고 맥락에 맞게 활용하는 내용을 다룹니다. 3. 이야기로 본 성어 역사 속 인물의 관계도와 <삼국지>에 나오는 고사성어의 겉뜻, 속뜻, 유래를 다룹니다. 4. 내 것이 아니거든(청렴) 퇴계 이황과 허노재의 일화를 통해 남의 것을 탐내지 않는 불탐의 자세와 양심을 ...2025.01.15
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고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 안중근과 가족 안중근과 아들 안준생에 대한 깊이 있는 지식과 통찰력을 갖게 되었으며, 안준생의 삶을 부각시켜 하나의 상황 및 인물을 여러 시선으로 바라보는 통찰력을 보여줌. 연극 대본 작성에서 안중근이 가면을 쓰고 재판관이 되어 안준생을 심문하는 아이디어를 제공하고, 안준생의 역할을 맡아 실감나게 연기하여 청중에게 큰 호응을 얻음. 2. 인천학생문화회관 인천학생문화회관이 인현동 호프집 화재 참사를 계기로 청소년들의 놀이 공간으로 만들어졌음을 설명하고, 건물 뒤편의 추모석과 위령비에 대해 자세히 소개하여 역사적 교훈과 안전에 대...2025.01.17
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본성을 실현한 인물과 나2025.01.201. 안중근 안중근은 1879년 9월 2일 황해도 해주에서 태어났다. 그의 할아버지는 진해현감을 지냈고, 아버지는 진사를 지낸 전형적인 향반 대지주였다. 안중근은 부유한 집안 환경에서 자랐으며, 아버지는 신학문과 신문물의 필요성을 인식한 개화적 사고를 지닌 인물이었다. 안중근은 할아버지를 통해 유교경전과 조선역사를 배웠고, 아버지를 통해 개화적 사고와 무예를 익혔다. 1895년 가톨릭교에 입교하면서 토마스라는 세례명을 갖게 되었고, 이후 도마 多默가 그의 호가 되었다. 1904년 평양에서 석탄상을 경영하던 중 을사늑약이 체결되자, ...2025.01.20