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경영(세특) / 교육과 철학의 상관관계 파악하기2025.01.121. 교육과 철학의 상관관계 교육과 철학의 상관관계를 살펴보면, 교육은 학생들의 성장과 발전을 위한 수단이며, 철학은 교육의 목적과 방향성을 제시한다. 아리스토텔레스의 목적주의에 따르면, 교육의 궁극적인 목적은 '행복'이며, 이를 위해 학생들의 고유한 능력을 발견하고 키워나가는 것이 중요하다. 독일의 교육 체계는 이러한 철학적 관점을 잘 반영하고 있는데, 대학 입학 시험이 없고 학생들이 자신의 진로를 유연하게 결정할 수 있으며, '행복'이라는 과목이 존재하는 등 학생들의 행복과 성장을 최우선으로 하고 있다. 이에 비해 우리나라의 교...2025.01.12
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영미문학에 가장 큰 영향을 준 학자에 대해서 논하라2025.01.201. 아리스토텔레스의 생애 아리스토텔레스는 고대 그리스 철학자로 BC 384년 스타기로스에서 출생했다. 일찍 양친을 여인 그는 BC 367년 플라톤의 아카데미아에 입학하여 그곳에서 연구하였고, BC 347년 스승이 죽자 수년동안 여러 곳을 다니며 연구와 교수활동을 하다가 BC342년 아테네로 돌아와 뤼케이온이라는 학교를 열었다. 2. 아리스토텔레스의 『시학』 『시학(詩學)』은 플라톤이 『국가론』에서 개진한 시인 추방론에 대한 비판적 답변서로, '시'에 대한 문제를 다루고 있지만 이것은 우리가 이해하는 특정 문학장르인 시와 다르며, ...2025.01.20
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2024년 1학기 방송통신대 기말과제물 - 행복에이르는지혜2025.01.251. 플라톤의 행복론 플라톤은 서양의 윤리학, 행복론의 체계를 최초로 다져 놓은 인물이다. 그는 모든 사람들이 행복을 원한다고 보았지만, 재산, 외모, 사회적 지위 등의 외적 요소들이 그 자체로 선하거나 악한 것이 아니라 그것을 사용하는 사람의 태도와 지혜에 따라 가치가 달라진다고 설명했다. 플라톤은 정의로운 삶을 통해 건강한 영혼을 기르는 것이 행복의 핵심이라고 주장했다. 그의 이상국가 모델인 칼리폴리스에서는 각자의 역할을 충실히 수행하며 서로 조화를 이루는 것이 정의의 실현이자 행복의 길이다. 2. 아리스토텔레스의 행복론 아리스...2025.01.25
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아리스토텔레스가 말하는 존재의 원리와 인식의 원리2025.01.261. 아리스토텔레스의 존재의 원리 아리스토텔레스는 존재의 원리를 설명하기 위해 사물의 네 가지 원인(질료적 원인, 형상적 원인, 작용적 원인, 목적적 원인)을 제시하였다. 이는 사물을 다각적으로 이해할 수 있게 하며, 현대 철학과 과학에서도 여전히 중요한 논의 주제로 다루어지고 있다. 특히 생명과학과 공학 분야에서 아리스토텔레스의 원인론적 접근법이 활용되고 있다. 2. 아리스토텔레스의 인식의 원리 아리스토텔레스는 인식의 과정을 감각과 이성의 결합으로 설명하였다. 그의 인식론은 경험주의와 합리주의의 요소를 동시에 포함하고 있으며, 이...2025.01.26
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철학의이해1 ) 인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가 유가와 도덕적 삶2025.01.241. 인간의 본성 플라톤은 인간을 '자기가 본 것을 탐구할 수 있는 자'로 보았는데, 이는 한꺼번에 여러 가지 문제를 동시에 고려할 수 있고 대상을 객관적으로 바라볼 수 있는 능력이 있다는 의미이다. 플라톤은 사물이 본래 가지고 있는 성질을 되찾고 사물의 질서를 원래의 상태로 회복하는 것을 중요한 것이라고 보았다. 그러므로 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 감각에 속지 않는 인간이다. 아리스토텔레스는 인간다운 인간이 되려면 인간 본연의 능력을 사용해야한다고 말한다. 이러한 그의 생각은 자연은 인간이란 유기체를 자연의 목적에 맞게 맞들...2025.01.24
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[교육철학] 포스트모더니즘과 도덕교육2025.04.271. 포스트모더니즘 포스트모더니즘은 근대 사회의 보편적, 합리적, 절대적, 객관적, 총체적 지향을 비판하고 다양성, 개별성 등을 주장하는 철학적 흐름입니다. 포스트모더니즘에서는 인간이 자신의 관심과 동기, 신념과 가치관, 대화나 합의에 따라 세계를 파악하며, 모든 사람에게 적용될 수 있는 대서사를 거부하고 개인이나 소집단에 초점을 맞춘 소서사에 관심을 둡니다. 이러한 포스트모더니즘의 관점은 학습자 중심의 교육, 협동 학습, 비판적 사고와 창의적 탐구 능력 함양 등 교육에 중요한 시사점을 제공합니다. 2. 아리스토텔레스의 도덕교육 아...2025.04.27
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아리스토텔레스의 『정치학』이 한국 정치에 주는 시사점2025.01.161. 아리스토텔레스의 정치공동체 관점 아리스토텔레스는 정치 공동체의 고유성 및 우월성을 세 가지 측면에서 찾는다. 첫째, 정치 공동체는 으뜸가며, 둘째, 가장 으뜸가는 좋음, 즉 선을 추구하고, 셋째, 다른 공동체를 모두 포괄하는 성격을 가지고 있다. 그는 정치 공동체를 구성하는 최소 단위인 개인에서부터 본질적인 차이가 불가피하다고 보았으며, 정치 공동체는 그것을 구성하는 요소들의 궁극적 지향점이라고 주장했다. 2. 아리스토텔레스의 혼합정체 논의 아리스토텔레스는 현실적으로 실현가능한 최선의 정체로서 혼합정체(polity)를 제시했다...2025.01.16
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(아리스토텔레스)2025.01.201. 분배적 정의 아리스토텔레스는 분배적 정의에 대해 각자가 자신의 정당한 몫을 취할 수 있어야 하며, 타인에게 해를 끼쳤으면 그만큼 보상을 해야 한다고 주장했다. 또한 이웃과의 관계 속에서 완전한 탁월성을 발휘해야 하며, 부와 명예는 각 사람의 가치에 따라 분배되어야 정의롭다고 보았다. 그러나 그는 분배에서 산술적 비례를 따르는 동등함을 추구해야 한다는 것은 반대했다. 2. 인간과 자연의 관계 아리스토텔레스는 동물이 인간의 가치와 목적 실현을 위해 유용한 가치를 지니며, 인간은 동물과 달리 자율적 행위에 따른 책임 능력을 지닌 존...2025.01.20
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아리스토텔레스 형이상학 7권 12권 정리2025.01.091. 실체의 분리가능성 아리스토텔레스에 따르면 실체는 정의상, 앎/지식에 있어서도 먼저 와야 한다. 실체는 '무엇'과 '이것'을 가리키며, 술어들은 그 자체로서 있거나 실체와 분리될 수 없기 때문에 실체는 무제한적으로 있는 것이다. 실체는 로고스, 지식, 시간의 측면에서 첫째이다. 2. 실체의 네 후보와 기체가 실체일 수 없는 이유 실체의 후보에는 본질, 보편자, 유, 기체가 있다. 기체는 실체가 될 수 없는데, 첫째로 실체는 분리 가능해야 하지만 기체는 다른 것들에 대한 술어가 될 수 없기 때문이다. 둘째로 실체는 '이것'(tod...2025.01.09
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[A+ 레포트] 이데아론 질료형상론 비교 분석 [플라톤 아리스토텔레스]2025.01.241. 플라톤의 이데아론 플라톤은 우리가 경험하는 세계 속에는 삼각형 자체가 존재하지 않는다고 생각했다. 그리고 삼각형의 그 자체가 존재하는 세계가 따로 있다고 믿었다. 그 세계에 존재하는 사물의 본질 즉, '~인 것 자체'가 바로 플라톤 철학의 핵심인 이데아(Idea), 곧 에이도스(eidos)이다. 플라톤에 따르면, 우리의 감각적 경험을 주축으로 정립되는 세계는 그림자 세계에 불과하며, 실재하는 세계는 본질의 세계인 이데아 세계라는 것이다. 2. 아리스토텔레스의 질료형상론 아리스토텔레스는 플라톤의 이데아 세계를 부정하며, 본질이란...2025.01.24
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