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아동 수학교육의 내용 중 분류하기와 순서 짓기2025.04.261. 수 개념과 숫자인식 유아는 신체적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 수학적 이해를 적극적으로 구성하고 있다. 유아의 수학적 사고는 수술 전 사고의 수준에서는 여전히 낮지만, 자신의 지식을 구성하면서 여러 가지 시행착오를 통해 유아의 능동적인 수학적 개념을 형성한다. 예를 들어서 아동들은 12에 대하여 102(10과 2)라고 읽고 쓰거나 5와 6의 중간을 5.5라고 알려 주면 14와 15의 중간은 14.14라고 말하기도 한다. 유아들은 수학 개념을 불완전하게 이해하지만, 그들의 실수는 체계적이다. 아동이 저지른 체계적인 실수는 ...2025.04.26
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유아교육현장에서의 아동 수학교육의 내용 중 분류하기와 순서짓기, 측정 및 차이비교를 위한 활용방안2025.05.131. 분류하기 및 순서짓기 분류하기는 영아들도 발달시킬 수 있는 개념으로, 단순분류, 짝지어보기, 복합적으로 분류하기 등의 방법이 있다. 순서짓기는 사물의 차이와 속성을 파악한 뒤 차이의 정도를 기준으로 순서대로 배열하는 활동이며, 단순 순서짓기, 이중 순서짓기, 복합 순서짓기가 있다. 2. 차이비교 유아들이 차이를 비교하거나 측정하는 수학활동을 할 때 물건을 뒤집거나 돌리거나 옮기면서 이해력을 높일 수 있다. 퍼즐이나 패턴블록, 칠교판 등의 구체물과 놀잇감으로 직접 조작해보면서 도형의 변환을 즐겁게 이해할 수 있다. 3. 측정 유...2025.05.13
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숲에서 할 수 있는 다양한 수학 활동 놀이2025.01.021. 숲 속 수학 활동 이 프레젠테이션은 만 5세 아동을 대상으로 숲 속에서 할 수 있는 다양한 수학 활동 놀이를 소개하고 있습니다. 주요 활동으로는 측정하기, 분류하기, 순서짓기, 수 세기, 실물 그래프 만들기 등이 있습니다. 교사는 사전에 준비물을 준비하고 안전 수칙을 안내한 후, 유아들을 조별로 나누어 자연물을 찾고 분류하는 활동을 진행합니다. 이를 통해 유아들은 수학적 개념을 자연스럽게 익힐 수 있습니다. 1. 숲 속 수학 활동 숲 속 수학 활동은 아이들의 창의성과 탐구심을 자극하는 매우 효과적인 방법입니다. 자연 속에서 이...2025.01.02
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'메리와 생쥐' 수학동화 분석표2025.01.151. 크기 비교 메리네 집과 생쥐네 집의 크기 차이를 글과 그림으로 표현하여 유아들이 크기를 비교할 수 있도록 했다. 2. 일대일 대응 메리네 가족과 생쥐네 가족의 구성원 수가 같다는 것을 통해 일대일 대응을 할 수 있도록 했다. 3. 시간의 흐름 메리와 생쥐가 학교에서 하는 활동들을 순차적으로 나열하여 시간의 흐름을 이해할 수 있도록 했다. 또한 메리와 생쥐가 자라나는 모습을 보여줌으로써 시간의 흐름을 알 수 있다. 4. 순서 짓기 작은 것에서 큰 것 순서대로 나열된 것을 통하여 순서 짓기를 할 수 있다. 1. 크기 비교 크기 비...2025.01.15