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행동주의 이론에 따른 수학교육의 특성 및 문제점과 21세기 수학교육의 개선점2025.01.161. 행동주의 이론에 따른 수학교육의 특성 행동주의 이론은 유아를 수동적인 존재로 보며, 수학적 능력에 차이가 없는 백지와 같은 상태로 태어난다고 본다. 지식은 학습자의 외부에 객관적으로 존재하는 것으로 간주하며, 반복과 암기, 훈련, 강화를 통해 수학적 지식이 누적된다고 본다. 따라서 수학교육의 내용은 수 세기, 숫자쓰기, 구구단 암기, 계산 등 '산수'에 초점이 맞춰져 있다. 2. 행동주의 이론에 따른 수학교육의 문제점 행동주의 이론은 유아의 내적 사고 과정보다는 외적으로 관찰 가능한 행동의 변화에만 관심을 가지며, 수학의 과정...2025.01.16
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유아교육(출석) ) 타 그룹 발표내용이나 우리 조에서 논의된 교육내용이나 토론을 바탕으로 - 나의 교육관과 가장 가깝다고 생각되는 사상2025.01.251. 몬테소리의 교육관 몬테소리의 교육관은 아동 중심의 자기 주도적 교육관이다. 자기 주도적 교육관이란 아동이 독립적으로 성장하고 발달하는 것을 돕는 것을 말하며, 교사는 준비된 환경을 정비하고 관리하는 조성자 역할을 하며 정확하고 간단명료하게 교구를 제공해주는 사람이어야 한다. 이처럼 아동에게 알맞은 개별적인 교육을 통해 자발적인 활동을 위한 준비된 환경과 교구를 제공하여 자기 발달을 돕도록 하는 것으로, 유아가 주변 사물, 환경으로부터 의식적이든 무의식적으로 받아들여 정신을 형성하는 흡수 정신을 지나 민감함이 나타난 외부 자극을...2025.01.25
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미적분 보고서2025.01.151. 인공지능과 최적화 인공지능에 대한 관심이 커짐에 따라 인공지능이 어떤 방식으로 가능성을 계산하는지 궁금증을 가지고 탐구하였습니다. 특히 인공지능의 딥러닝에 사용되는 '경사하강법'과 이를 이해하기 위한 '편미분', '기울기 벡터' 등의 수학적 개념을 학습하였습니다. 이를 통해 인공지능 발전에 미적분이 큰 역할을 하였음을 알게 되었고, 미래 사회에 필요한 인재가 되기 위해서는 수학적 사고력 향상이 중요하다는 점을 깨달았습니다. 1. 인공지능과 최적화 인공지능 기술은 다양한 분야에서 최적화 문제를 해결하는 데 큰 역할을 하고 있습니...2025.01.15
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돋보이고 활용하기 좋은 수학2 생활기록부 학습발달세부 능력 및 특기 사항2025.05.161. 수학2 개념 찾기 프로젝트 학생은 '실생활에서 수학2 개념 찾기' 프로젝트를 통해 카발리에리의 원리, 적분의 역사, 샌드위치 정리의 증명, 그리스 문자의 활용 등 다양한 주제를 탐구하며 수학의 유용성과 가치를 깨닫고 수학적 사고력을 증진시키고자 노력하고 있음. 특히 적분의 역사와 발달 과정, 실생활에서의 미분 활용 등을 심도 있게 다루며 수학에 대한 깊은 관심과 흥미를 보이고 있음. 또한 수학 개념 노트 작성, 교사의 질의응답에 성실히 대답하는 등 수학 학습에 적극적으로 임하고 있어 향후 발전이 기대되는 학생임. 1. 수학2 ...2025.05.16
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성적별 등급별 수학과목 생기부 과세특 모음2025.05.161. 수학 교과 활동 및 성취도 학생은 수학2 과목에서 다양한 주제 선택 탐구보고서와 발표 활동을 통해 수학의 실생활 적용, 수학적 개념 이해 및 문제해결 능력을 보여주었습니다. 특히 극한, 적분, 미분 등의 핵심 수학 개념을 깊이 있게 이해하고 있으며, 이를 경제, 물리, 애니메이션 등 다양한 분야에 적용하는 모습을 보였습니다. 또한 수학적 사고력과 의사소통 능력이 우수하여 향후 더 큰 발전이 기대되는 학생입니다. 1. 수학 교과 활동 및 성취도 수학은 논리적 사고력과 문제해결 능력을 기르는 데 매우 중요한 교과입니다. 수학 교과...2025.05.16
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아동수학지도에 대한 잘못된 인식 개선과 필요성 및 목적 제시2025.01.181. 아동수학지도의 필요성 아동은 태어날 때부터 수학적 사고 능력을 가지고 있으며, 일상생활 속에서 자연스럽게 수학적 지식을 습득할 수 있다. 따라서 아동수학지도는 아동의 수학적 사고력과 문제해결능력을 키우는 데 중요하다. 2. 아동수학지도의 목적 아동수학지도의 목적은 아동의 수학에 대한 긍정적인 태도를 형성하고, 일상생활 속에서 수학을 활용할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 이를 위해 부모와 교육기관은 아동에게 다양한 수학적 경험과 기회를 제공해야 한다. 3. 잘못된 수학 교육 인식 개선 현재 우리나라에서는 입시 중심의 암기식 수...2025.01.18
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유아(만 3-5세)를 대상으로 한 측정 활동계획안2025.01.291. 측정 측정은 길이, 넓이, 부피, 무게 등과 같은 사물의 특성에 수를 부여하는 과정입니다. 유아기에는 주변에서 자주 접하는 구체적인 사물을 이용하여 비표준적 측정단위로 측정하는 활동이 이루어집니다. 이를 통해 유아가 길이나 넓이의 의미를 쉽게 이해할 수 있습니다. 또한 어림 측정하기 활동은 측정단위의 역할에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 따라서 3-5세 유아에게는 어림하기 방식으로 측정을 가르치는 것이 적절합니다. 2. 어림 측정하기 어림 측정하기는 측정도구를 사용하지 않고 길이, 면적, 시간, 부피 등의 측정값을 어림하여 ...2025.01.29
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영유아가 어린이집 생활 속에서 수량인식, 수 세기 개념을 형성할 수 있는 활동2025.05.131. 아이스크림 사면서 수세기 만 3세의 영유아들이 아이스크림 가게 놀이를 하면서 아이스크림을 하나씩 받고 돈을 지불하는 과정을 통해 수 세기 개념을 배울 수 있는 활동입니다. 가게 주인 역할을 맡은 영유아는 아이스크림을 나누어주며 1부터 4까지 숫자를 세는 경험을 하게 되며, 아이스크림을 사는 영유아들도 아이스크림을 받고 1000원 단위의 지폐 모양 종이를 하나씩 나누어주는 등 숫자의 개념을 알 수 있습니다. 2. 몇 개 인지 찾아볼래요 만 3세 영유아들에게 별, 달, 해 모양의 코팅지를 보여주며 전체 코팅지의 개수, 각 모양별 ...2025.05.13
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가정과 유아교육기관에서의 영유아 수학교육의 문제점과 해결방안2025.05.051. 가정에서의 영유아 수학교육 문제점 가정에서의 영유아 수학교육에는 다음과 같은 문제점들이 존재합니다. 첫째, 부모들이 수학적인 능력과 관심이 부족하여 자녀에게 적절한 수학 교육을 제공하지 못합니다. 둘째, 부모들이 수학적인 교육을 제공할 때, 너무 이론적으로만 접근하여 실생활에서의 적용 능력과 연관성이 부족합니다. 셋째, 부모들이 자녀에게 수학적인 지식을 가르칠 때, 강제적인 방식으로 접근하여 자녀들의 수학에 대한 부정적인 인식을 형성할 수 있습니다. 2. 유아교육기관에서의 영유아 수학교육 문제점 유아교육기관에서의 영유아 수학교...2025.05.05
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4세 어린이의 일상 관찰일지2025.01.031. 젓가락 사용 관찰일지에 따르면, 4세 어린이들이 젓가락으로 얼음을 들어 올리려고 하다가 계속 떨어뜨리는 모습을 보였습니다. 하지만 점차 성공적으로 얼음을 옮기는 모습을 보이며, 친구를 도와주는 등 협력적인 행동도 관찰되었습니다. 이를 통해 4세 어린이들의 젓가락 사용 능력과 협동심이 발달하고 있음을 알 수 있습니다. 2. 공기 청정기에 대한 관심 관찰일지에 따르면, 한 어린이가 집에 새로 구입한 공기 청정기에 대해 선생님께 자세히 설명하는 모습이 나타났습니다. 이를 통해 4세 어린이들이 가정에서 접하는 새로운 기기에 대해 관심...2025.01.03
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