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아동기 문제행동 중 표적행동을 설정하여 바람직한 행동의 증가 또는 바람직하지 않은 행동의 감소 기법 중 1가지 적용2025.01.271. 손톱 물어뜯기 행동의 감소 기법 아동기 문제행동 중 손톱 물어뜯기 행동을 감소시키기 위해 습관 역전 훈련(HRT) 기법을 적용하였다. HRT는 문제 행동을 인식하고 대체 행동을 통해 바람직한 습관을 형성하도록 돕는 인지행동 치료법이다. 이 기법은 4단계로 이루어져 있으며, 문제 행동의 전조 신호 인식, 대체 행동 실천, 바람직한 행동 강화, 새로운 습관 유지 등의 과정을 거친다. HRT는 행동 자체에 초점을 맞추며, 강압적인 처벌이나 제재 없이 긍정적인 보상과 강화를 통해 바람직한 행동을 형성한다는 특징이 있다. 이 기법은 아...2025.01.27
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습관화의 원리와 습관 형성 및 제거에 대한 경험2025.04.271. 습관화의 원리 습관은 우선 습득적인 행동이기 때문에 안정화가 특징이다. 습득한 생동이 되풀이 되는 동안에 헛된 동작이 없어져 숙달이 되고 안정이 된 경우가 습관이라고 할 수 있다. 습관화 과정은 자극이 반복적으로 제시가 될 때마다 일어나게 되고 시행이 증가함에 따라 일어나는 반응에 대한 감소는 처음에는 크지만 습관화가 진행이 될수록 점점 작아지게 된다. 습관화는 시간 효과 원리, 재학습 효과, 자극 강도 효과, 과학습 효과, 자극 일반화 원리 등의 다양한 원리를 가지고 있다. 2. 손톱 물어뜯기 습관 형성 및 제거 경험 나는 ...2025.04.27
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손톱 물어뜯기 행동 변화를 위한 강화계획2025.05.081. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 인간의 행동을 수정하고 분석하는 심리학 분야의 한 종류이다. 분석한다는 것은 행동에 관한 원인을 이해하거나 혹은 일정한 사람이 왜 그런 행동을 했는가를 이해하기 위해 특정행동과 환경 간의 기능적인 관계를 알아보는 것이다. 수정한다는 것은 행동이 변화되도록 돕기 위해 절차를 개발하며 수행하는 것을 뜻한다. 이것은 행동에 영향을 미치기 위해 환경적 사건을 바꾸는 것을 포함하기도 한다. 2. 강화의 의미 강화는 인간의 행동에 변화를 일으키기 위한 행동수정전략 중 하나이다. 인간은 학습을 통해 그...2025.05.08
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아동의 정서적 문제행동에 대처하는 바람직한 부모역할을 논하시오2025.05.031. 손가락 빨기 손가락을 빠는 행동의 원인은 무언가 결핍되었음을 표시하며, 애정 담긴 배려 및 안전감이 부족한 경우에 나타난다. 자극이 결핍되거나 구속받을 때 또한 기타 문제행동들을 수반한다. 이러한 손가락 빨기 아동에 대한 바람직한 부모의 역할은 먼저 야단치지 않아야 한다. 그리고 애정 가득한 배려 및 포근히 보살펴 주기가 필요하다. 무엇보다 놀이 상황을 만들어주는 것이 중요하다. 2. 손톱 물어뜯기 손톱을 물어뜯는 원인은 정신적인 제한과 답답함 그리고 속박을 하기 때문이다. 또한 불안할 때도 이러한 행동을 보인다. 이러한 행동...2025.05.03