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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소 시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법2025.04.261. 학교폭력 청소년의 가해 행동 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법(4가지 이상)을 적용하여 구체적인 개입 과정을 계획하고, 예상되는 효과 및 한계에 대해 논의하였습니다. 학교폭력의 형태와 원인, 행동수정모델의 주요 개념인 정적강화, 부적강화, 처벌 등을 설명하고, 상반된 행동, 소멸, 벌 등의 기법을 통해 가해 행동을 감소시킬 수 있는 방안을 제시하였습니다. 1. 학교폭력 청소년의 가해 행동 학교폭력은 청소년들의 건강한 성장과 발달을 저해하는 심각한 문제입니다. 가해 청소년들의 행동은 복합적...2025.04.26
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오2025.05.041. 고전적 조건화 파블로프의 고전적 조건화 이론에 따르면, 개에게 먹이를 주면서 종소리를 들려주면 개는 나중에 종소리만 들어도 침을 흘리게 된다. 이를 통해 파블로프는 무조건반응, 조건반응, 무조건자극, 조건자극 등의 개념을 제시하였다. 강화, 소멸, 일반화, 변별화 등의 주요 개념도 설명하였다. 2. 조작적 조건화 스키너의 조작적 조건화 이론에 따르면, 학습자가 능동적으로 환경에 반응하여 강화를 받게 된다. 스키너상자 실험에서 쥐가 레버를 누르면 먹이를 얻게 되는데, 이를 통해 학습자가 자신의 행동을 조작하여 강화를 받고자 한다...2025.05.04
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유아 및 아동의 문제행동 수정을 위한 혐오통제 기법 적용2025.01.201. 타임아웃 타임아웃은 문제 행동을 했을 시 정적 강화 환경으로부터 아이를 분리하는 제거성 벌이다. 타임아웃은 특정 시간 동안 아동으로부터 정적 강화물을 즐길 수 없게 하거나 강화 환경 또는 활동으로부터 분리되는 것을 말한다. 타임아웃이 효과적인 경우는 아동이 문제 행동을 하는 이유가 관심을 받기 위해서거나 특정 행동을 함으로써 어떤 기회를 얻게 되는 경우이다. 타임아웃에는 크게 비배제적과 배제적으로 나뉜다. 비배제적 타임아웃에는 계획된 무시, 특별한 정적 강화물 철회, 유관관찰, '타임아웃 리본'이라는 개념이 존재한다. 유관관찰...2025.01.20