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현실치료의 주요개념 및 상담과정과 기술2025.01.221. 현실치료의 인간관 현실치료는 인간이 자신의 삶에 대한 책임을 진다고 하는 것과 인간관계의 중요성에 대해 강조한다. 현실치료가 지닌 인간관은 현실치료의 근간이 되는 선택치료를 통해 알아볼 수 있다. 선택론에서는 사람들이 자신의 생각, 행동, 감정을 선택하므로 우리의 삶과 행복을 통제하는 사람은 우리 자신이라고 설명한다. 2. 현실치료의 주요개념 현실치료의 주요개념으로는 기본욕구, 전체행동, 선택이론이 있다. 기본욕구는 생존, 소속감, 힘, 자유, 즐거움의 다섯 가지이며, 전체행동은 활동하기, 생각하기, 느끼기, 생리적 반응으로 ...2025.01.22
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가족 간 갈등 문제 극복을 위한 노력과 개입 방안2025.05.131. 가족 간 갈등 문제 발표자는 자신의 인생에서 가장 극복하기 힘들었던 문제로 가족 간 갈등 문제를 꼽았다. 특히 아버지의 과도한 가부장적이고 엄격한 태도로 인해 가족 간 대화가 단절되고 갈등이 잦았다고 한다. 이로 인해 발표자는 극심한 스트레스를 받아 학업에 집중하지 못하고 가출까지 하는 등 방황을 했다. 또한 아버지와의 갈등은 형제들 간의 관계에도 영향을 미쳐 지금까지도 형식적인 연락만을 취하고 있다. 어머니와 아버지의 관계도 좋지 않아 이혼 위기도 있었다고 한다. 2. 가족 문제 해결을 위한 노력 발표자는 학창시절부터 가족 ...2025.05.13
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현실치료 이론 (글래서)2025.05.011. 글래서의 생애 글래서는 1925년 미국에서 태어났으며, 어린 시절 부모의 불화와 폭력을 경험했다. 이러한 경험은 나중에 그가 개인의 책임과 부부관계의 중요성을 강조하는데 영향을 미쳤다. 그는 화공학을 전공했지만 만족하지 못하고 심리학과 의학을 공부하며 정신과 의사가 되었다. 정신병원에서 근무하며 정신분석 치료의 한계를 깨닫고 현실치료를 발전시켰다. 2. 현실치료의 상담목표 현실치료의 상담목표는 1) 내담자가 자신의 좋은 세상을 인식하고 기본적 욕구를 충족시킬 수 있는 행동을 선택하도록 돕는 것, 2) 내담자를 정서적으로 합리적...2025.05.01
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현실치료 이론 발표자료(현실치료 이론이 적용된 사례포함)2025.04.251. Glasser의 생애 1925년 미국 오하이오 주에서 셋째이자 막내로 출생한 Glasser는 폭력적인 아버지와 지배적이고 통제적인 어머니에게서 양육되었다. 23세 때 심리학에 관심을 가지고 임상심리학 석사 학위를 취득하였고, 1961년 정신과 의사 자격을 취득하였다. 1962년 비행청소년과 관련한 현실치료 논문을 발표하며 '현실치료'의 용어를 공식적으로 사용하기 시작했으며, 이후 개업 정신과 의사로 활동하며 현실치료를 확장시켰다. 1965년 '현실치료'라는 저서를 발간하며 현실치료의 기본적 원리를 분명하게 제시하였다. 2. 주...2025.04.25
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청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여 주요개념 및 상담과정을 기술을 정리하시오2025.01.291. 현실치료 상담이란 현실치료는 인간의 행동을 설명하는 선택이론에 뿌리를 두고 있는 Glasser의 상담이론으로 인간이 효율적인 삶의 관리자가 될 수 있도록 조력하고 안내한다. 현실치료는 인간의 존엄과 잠재 가능성에 믿음을 두고 내담자와 좋은 관계를 형성하여 내담자 스스로가 효율적인 선택을 할 수 있도록 도와준다. 2. 현실치료 상담의 주요개념 현실치료의 주요개념으로는 선택이론, 리드형 관리, 기본 욕구, 현실적·책임감 있는 행동, 현재와 미래에 집중, 효율적인 계획 수립 등이 있다. 선택이론은 인간의 행동이 외부 자극이 아닌 내...2025.01.29
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청소년 상담의 필요성과 적합한 이론2025.04.261. 청소년 상담의 특징 청소년 상담은 청소년들이 겪고 있는 불안과 부적절한 행동, 정신적 문제를 치료하고 발달과업을 위한 프로그램을 제공하여 청소년들이 사회에 잘 적응하고 밝고 희망찬 삶을 살 수 있도록 돕는 활동이다. 청소년 상담은 동시다발적으로 다양한 문제에 관심을 두고 있어 하나의 관심에 초점을 두기 어려운 특징이 있다. 2. 청소년 상담의 필요성 청소년기는 정신적 독립과 정체성 형성의 중요한 시기이지만, 급격한 신체적 변화와 상충되는 역할 기대로 인해 심리적으로 불안정하다. 우리나라 청소년들은 과도한 학업 스트레스와 급속한...2025.04.26
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현실치료의 WDEP 체계 설명과 예시2025.01.041. 현실치료 현실치료는 윌리엄 글래서가 주장한 심리치료 이론으로, 행동의 변화를 이끌어내기 위해 WDEP 기법을 사용하고 있다. 현실치료는 내담자 스스로가 삶의 방향을 선택하도록 도우며, 효과적인 행동선택을 하는 것을 목적으로 한다. 현실치료에서는 과거보다는 현재와 미래에 초점을 맞추어 내담자의 행동선택에 대한 책임감을 강조한다. 2. WDEP 체계 WDEP 체계는 현실치료의 핵심 기법으로, 다음과 같은 4단계로 구성된다: 1. W(Want): 내담자의 욕구와 바람을 파악하는 단계 2. D(Doing): 내담자의 현실과 행동을 탐...2025.01.04
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현실치료의 WDEP 체계 설명 및 예시2025.01.061. 현실치료 현실치료는 1960년대 윌리엄 글래서에 의해 주장된 상담이론으로, 인간은 존엄하며 잠재력이 있다는 믿음을 바탕으로 합니다. 현실치료는 인간을 자율적인 통제 체계로 인식하는 선택이론에 기반합니다. 현실치료에서는 개인이 통제할 수 있는 것과 선택할 수 있는 것에 초점을 맞추며, 자기 책임을 다하고 성공적이고 만족스러운 삶을 살 수 있도록 돕습니다. 2. WDEP 체계 현실치료에서는 WDEP 체계를 통해 내담자의 행동 변화를 이끌어냅니다. W는 내담자의 바람과 욕구를 탐색하는 단계, D는 현재 내담자가 선택한 행동을 탐색하...2025.01.06
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현실치료의 WDEP체계 설명과 예시2025.04.261. 현실치료의 WDEP체계 현실치료의 WDEP체계는 Glasser의 통제이론(control theory)과 선택이론(choice theory)을 바탕으로 한 상담 과정입니다. WDEP는 각각 욕구 탐색(Want), 현재 행동 파악(Doing), 평가하기(Evaluating), 계획하기(Planning)를 의미합니다. 상담자는 이 과정을 통해 내담자의 기본 욕구를 파악하고, 현재 행동을 점검하며, 행동에 대한 평가와 새로운 계획을 수립하도록 돕습니다. 각 단계의 예시 질문들이 제시되어 있습니다. 1. 현실치료의 WDEP체계 현실치료...2025.04.26
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청소년 문제와 관련된 뉴스 및 신문기사 등의 실제 사례를 탐색하고, 청소년 문제에 대한 이론2025.05.141. 학교폭력 코로나19의 장기화에 따라 학교폭력의 모습은 서로 접촉하는 물리적인 폭력에서 비대면인 온라인을 활용한 사이버 폭력 형태로 증가하고 변화되고 있다. 이는 청소년이 학교에서 보내는 시간이 감소하고 집에서 머물며 온라인 활동을 하는 시간이 증가했기 때문이다. 사이버 폭력은 사이버 공간에서 특정한 학생을 대상으로 조롱과 비난이 가해지나 정작 가해 학생은 사이버 폭력으로 인지하지 못해 심각성이 높다. 온라인의 특성 중 한 가지인 익명성에 기대 학생들은 범죄로써 인식하지 못하므로 죄책감도 느끼지 못한다. 2. 사이버 폭력 청소년...2025.05.14