총 3개
-
학교사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인인식에 영향을 미치는 요인과 해결책2025.01.181. 학교사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인인식에 영향을 미치는 요인 학교사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인인식에 영향을 미치는 주요 요인으로는 사회적 인식과 문화적 태도, 개인적 경험과 배경, 학교 환경과 분위기, 동료의 영향, 프로그램의 접근성 및 홍보 등이 있다. 이러한 요인들이 복합적으로 작용하여 학생들의 낙인인식에 영향을 미치게 된다. 2. 학생의 낙인 인식에 영향을 미치는 요인들에 대한 해결방법 학생의 낙인 인식에 영향을 미치는 요인들을 해결하기 위해서는 다음과 같은 방법을 고려할 수 있다. ...2025.01.18
-
학교 사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인 인식에 영향을 미치는 요인을 찾고 그 해결책을 제시2025.01.241. 낙인 낙인의 개념에 대해 Corrigan(2004)은 낙인에는 '사회적 낙인'과 '자기 낙인'의 두 가지종류의 낙인이 존재한다고 하였다. 사회적 낙인은 '한 개인이 사회나 집단 즉 다른 사람들에 의해서 가지게 되는 인식'이고, 자기 낙인은 '자신이 사회적으로 수용될 수 없는 사람이라는 개인적인 자기 진단에 의해서 야기되는 자기존중감이나 자기 가치감의 감소'이다. 2. 학교 사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인 인식 사회복지 서비스 제공에 있어 선별주의적 접근의 최대 단점으로 사회적 낙인이 지적되고 있다. '도움을 ...2025.01.24
-
장애인의 접근권과 개선 방안2025.01.281. 장애인의 접근권 장애인의 접근권은 장애인이 일상생활을 영위하고 사회에 완전히 통합될 수 있도록 보장하는 중요한 권리입니다. 이는 장애인이 물리적, 정보적, 사회적 환경에 동등하게 접근할 수 있도록 보장하는 것을 의미합니다. 이러한 접근권은 장애인의 독립적이고 자주적인 삶을 가능하게 하며, 평등한 사회 참여를 보장합니다. 2. 접근권의 문제점 현대 사회에서도 장애인의 접근권은 여전히 많은 제약과 한계를 겪고 있습니다. 물리적 환경의 접근성 부족, 디지털 정보 격차, 서비스 이용의 어려움 등 다양한 문제들이 장애인의 일상과 권리에...2025.01.28