1. 장애인 생애주기 장애인의 생애주기를 학령기 이전, 학령기, 청소년기, 성인기, 중년기와 노년기로 구분하여 각 시기별 특징과 필요한 교육과정을 정리하였다. 학령기 이전에는 학교 적응을 위한 교육, 학령기에는 통합 교육 환경 조성과 생활 규칙 및 예절 교육, 청소년기에는 성교육과 자아정체감 형성 교육, 성인기에는 경제활동과 관련된 교육, 중년기와 노년기에는 가족 역할 정립과 노년기 문제 대처 교육 등이 필요하다. 1. 장애인 생애주기 장애인의 생애주기는 비장애인과 크게 다르지 않지만, 장애로 인해 겪게 되는 어려움과 장벽이 존재합...

1. 영유아기 장애인 교육과정 0~6세 유아의 발달은 인생의 중요한 단계이다. 출생 전 또는 출생 후에 발생하는 장애를 가진 아이들은 이 단계에서 독특한 도전에 직면한다. 장애가 있는 영유아를 위한 교육과정은 이러한 어린이들의 구체적인 요구를 고려해야 한다. 장애아를 위한 환경을 최대한 확대하는 것은 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 그러나 우리나라는 장애아 공교육 시스템이 잘 구축되어 있지 않아 현재 많은 장애아들이 비싼 비용을 들여 사교육과 치료를 받고 있다. 2. 학령기 장애인 교육과정 취학 연령으로 알려진 7세부터 13...

1. 장애인 교육과정 장애인들이 마주하는 여러 어려움은 발달과업과 깊은 관련이 있지만, 지금까지 장애에 대한 지원을 논의할 때 발달과업이나 생애주기 등을 중요하게 고려하지 못했다. 이에 따라 장애인의 연령은 재활에 있어서 매우 중요한 변수로 등장하고 있다. 아동기에는 자기 개념 형성과 다양한 행동 및 기회 박탈의 문제가 있으며, 청소년기에는 정체성 발달과 학교 부적응 문제가 있다. 성인기에는 사회생활 적응을 위한 사회기술 교육이, 노년기에는 독립적인 생활을 위한 기본 생활 교육이 필요하다. 1. 장애인 교육과정 장애인 교육과정은 장...